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综合性学习重在学习过程，而非学习的结果

夏吉琼(5001050025) 发表于 14:53:17

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综合性学习重在学习过程，重在知识的综合运用而非掌握知识的多少，重在亲身参与与获得感悟和体验，重在全员参与而非少数学生的出类拔萃；这是进行综合性学习评价的出发点。

综合性学习重在学习过程，而非学习的结果；重在知识的综合运用而非掌握知识的多少，重在亲身参与与获得感悟和体验，而非接受别人传授的经验，重在全员参与而非少数学生的出类拔萃；这是进行综合性学习评价的出发点。

因此我在综合实践课堂中，注重尊重和保护学生的自主学习性和积极性，鼓励；学生运用多种方法，从不同的角度，进行多样化的探究。考察学生的参与程度，是否积极主动的发现问题和探索问题。关注每一个学生，帮助有困难的学生。

如在教学《认识四季》一课时，许多孩子都认识西瓜，并能说出其生产的季节：夏天。可是有一个孩子却说：老师，现在冬天了，不是也有西瓜出售吗？当时这个问题一下难住了班上的其它孩子，毕竟只有一年级。于是我就请班上见多识广的孩子来解决这个问题，一个两个，三个，终于孩子们接近了正确的答案。于是我告诉孩子们关于大棚种菜，种果的知识，孩子们可感兴趣，同时也激发了他们更多的想学习这方面知识的欲望。

所以，我觉得综合性学习应该使每个孩子都感兴趣，能够自己发现问题，通过多种渠道去解决问题。而作为老师，更是要善于倾听，发现孩子问题中的闪光点，适时调整自己的教学方法，使每个孩子都有进步！