什么？？写教案要用20分钟？
板书怎么写？课程环节怎么设置？各环节衔接用语说些什么？试讲亮点想好了吗？...这些打算留什么时候想？去面试教室路上那两分钟还是临场发挥？？？
当然是在这20分钟内想、清、楚哇！
备课的20分钟，注意，备课时间≠写教案时间。备课包括写教案+设计教学环节+构思板书分布等。
教案只是占比很小的一部分，而且教案虽然上交但是并不记入分数。
可以说教案是你试讲的一个纸质提纲，仅此而已。建议尽可能缩减写教案的时间，写简案就可以。
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摆正教案位置后，就别再磨磨蹭蹭了，教你一招，10分钟内搞定教案。
1.简案
刚刚说了，教案可以说是试讲的提纲，不是逐字稿，更不需要事无巨细。
而教案的作用相当于一个教学提纲，而且教案不占分。
写成图上这个样子就可以了（黑笔部分必写，“知识与技能”等可不写。红笔部分简写）
主要结构就是模板+具体课文内容填充。这样一篇教案也就写完了。
2.教案上的其他内容
刚刚说的是教案基本内容，除此之外，教案上需要补充的有以下几点:
（看个人，时间来不及可以不写打腹稿）
①教学亮点，如果一堂试讲太过于平庸虽然稳，但是不够出彩，那么在大家都表现得差不多的时候，就看谁的试讲更有亮点啦。
所以要提前构思整堂课的亮点，不须多，一两点就够~
此时就可以在教案上做些标记，提醒自己。
②板书设置，板书的部分也是比较重要的，很容易忘记写板书，或者结构很丑什么的，所以最好提前构思，写在教案上。
③肯定有人要问，可以看教案吗？
其实要看各地严不严，但是最好不要全程拿着教案讲。
那看不了教案，刚刚写的内容有什么用呢？
主要作用其实是梳理思路，其次，实在在试讲过程中卡壳的话，也是可以找机会偷瞄的，看一眼就好。
3.三维教学目标、重难点怎么写
会写才会讲，这部分还是要重视起来的，你的整堂课也是要围绕这部分的。因并且很多时候，考官答辩时的问题就喜欢围绕这个展开。
这两部分，因为我考的语文，给大家一点建议。
1.知识与能力：学生会认会读“……”“……”“……”等生字，能够正确书写“……”“……”“……”等字，理解“……”“……”等词语并能正确运用;理清文章脉络\写作顺序\把握文章主要内容。
2.过程与方法：通过+方法(默读、朗读、圈点勾画法、小组合作法、查阅资料、借助工具书等)+学生能够了解\体会\感受……+重点(文本分析法：1.写人——性格、人物刻画手法、品质;2.写景/物——景物特点、修辞等手法、情感;3.写事——情节、人物、道理或者启示)
3.情感态度与价值观：学生能够感受、体会、体验、欣赏、领悟……+主旨(重点：文本情感和作者情感+科学精神和探究创新精神+爱国情感和民族自豪)或者学习兴趣、学习习惯、生活态度、审美情趣、科学精神、探索意识、人生价值观、品德修养……
案例展示：
《桂林山水》教学设计
教学目标：
【基于教材和学情，从课程标准中“提高学生语文素养”的基本理念出发，设计以下三个维度的教学目标】
1.知识与能力
能够熟练书写本课的生字词，体会桂林山水的特点，正确、流利、有感情地朗读课文。
2.过程与方法
通过反复朗读，学习比喻、排比等修辞手法，体会本文的语言美。
3.情感态度与价值观
体会作者传达出的对桂林山水的喜爱和赞美之情，培养对祖国大好河山的热爱之情。
关于教资面试，还有其他什么问题可以移步聊T框~
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