一、六年级上册第八单元口语交际身边的艺术例文200字
(身边的艺术口语交际) 音乐，是一种艺术。我认为它是所有艺术中最绚丽的，因为她可以触动我们的灵魂。当高涨的情绪得不到宣泄的时候，听听音乐，一切烦恼就都烟消云散了，而生活又变得美妙起来。 现在的人们，常常背负着各种问题和压力。他们整天灰头土脸的生活，迷茫在城市的海市蜃楼下，不在乎每天的感受，慢慢地，都变成了千篇一律的机器，笼罩着阴郁。而音乐，正是让他们恢复往日鲜活的一剂良药。 不知道是音乐如心情，还是心情如音乐！也或许音乐与心情融为了一体！人与自然也融为了一体！音乐本身就是生活——生活也就是音乐。 音乐可以净化人的心灵，沉浸于音乐世界的人心胸往往比较开阔，感情比较细腻，情绪比较平稳，更能体会别人的心情，因此比较容易与人相处。同时，他们更容易感受到生活的乐趣，热爱生活。 音乐是一位好老师。它会将你的心灵从喧嚣和冗杂之中带出，带到一片静土，使你那烦躁的心平静下来。音乐是你开心时的朋友，音乐也是你失意时的伙伴。 音乐可以充当太多真善美的角色，在生活中它的作用也是不可或缺的。它是人类陶冶情操的良方，是文明传播的阶梯。让音乐走进每个人的心灵，去领悟那最美的真谛，感受人间真情的律动！ ——让音乐走进心灵！
二、幼师与家长沟通案例
沟通是快乐的源泉，是师生间的桥梁，它能使教师顺利开展教育教学工作，达到事半功倍的效果。如果教育中缺乏沟通，则学生的“心事”，教师永远也猜不明白，而教师的“柔情”学生永远不懂。双方都互相埋怨并都在苦恼中，教师失望，学生伤心。通过沟通，让教师走进学生的心灵世界，也让学生真正理解教师，使彼此之间多了一份信任。
三、教师幽默语言吸引幼儿注意力的例子
1.激发兴趣。特级教师钱梦龙一次去外地做示范课。开始,课堂气氛严肃紧张。钱老师走上讲台后,微笑着说:“我请大家猜个谜:虽然发了财,夜夜想成才(财),打一人名。”此语一出,就如一块石子投入平静的湖中,它激起了学生的好奇心和探究欲,活跃了课堂气氛,缩短了师生间的距离。同学们积极思考着,一会儿,一名同学举手回答:“钱梦龙。”全班随之报以热烈的掌声。学生一下子和钱老师贴近了。学生顿时觉得这是一位机智、风趣的老师,跟这样的老师学习一定是轻松愉快的乐事。
2.活跃气氛便提议讲一则故事:某次,有一个美国人参加一对年轻的中国朋友的婚礼,出于礼貌,便盛赞新娘很美。新娘忙不迭地说:“哪里!哪里!”美国人不知汉语的“哪里,哪里”还有自谦的意思,不禁大吃一惊,想不到中国人受到笼统的赞美不过瘾,还需要具体说明,于是用生硬的中国话说:“头发,眉毛,眼睛,鼻子,还有……”学生一听到此,忍俊不禁,沉闷气氛随之被一扫而空,教师便顺水推舟转入教学。
四、小学三年级口语交际案例怎样创设情境 小学三年级口语交际案例怎样创设情境br？
亲爱的希望我的回答您满意给个好评谢谢 在阅读教学中创设口语交际情境。 小学语文口语交际训练教材是有限的,它只是给我们提供了一个如何进行有效口语交际训练的范例,并非是口语交际训练
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六、语言同其他动物交际方式有什么不同?
人类具有掌握语言的能力，而动物是没有语言能力的。人类的语言能力主要表现为抽象的思维能力和灵活的发音能力。拥有发达的大脑和灵活的发音器官是具备语言能力的前提条件。语言是其他动物与人类之间无法跨越的鸿沟。具体原因可以解释为以下几个方面:1人类语言具有单位明晰性特点。
动物虽能表示震怒、恐怖、觅食、求偶的叫喊，但分不出音义结合的结构单位，自然也就谈不上线条性。2人类语言的音义结合具有任意性特点。动物的叫喊都是因时因地而发，音义之间没有任意性的特点。3人类语言具有结构的二层性，可以以有限的单位组成无限的句子。
4人类语言是一种开放系统，虽然因为数量有限，可是经组合与替换，可以构成无限的句子。开放性还体现在语言是随社会的发展而发展的，不断产生新词，一些社会现象消失，语言中相应的词也隐匿或消失，动物的“语言”没有这种变化。5人类语言是可以传授的，掌握什么样的语言是后天学会的，动物的“语言”则是天生的，不需要学习。
6人类语言不受时地的限制，它可表达过去的事情，也可阐述未来的事情。因此动物是没有自己的语言的，也就不会有你所说的语言不通的问题了。