一、少儿表演与口才多少钱
少儿口才与少儿播音主持表演的不同之处主要在于表现形式、技巧要求和表现内容。
1. 表现形式：
- 少儿口才：口才表演强调通过声音和语言表达来吸引观众的注意力，在台上进行即兴演讲、情景模拟等口头表达形式。
- 少儿播音主持表演：播音主持表演注重在舞台上展现自信和风采，通过话筒和麦克风与观众进行互动，扮演主持人的角色。
2. 技巧要求：
- 少儿口才：口才表演需要具备良好的表达能力、语言组织能力和情感传递能力。需要掌握声音的调节、语速的控制以及肢体语言的运用。
- 少儿播音主持表演：播音主持表演要求掌握专业的主持技巧，包括语调的把握、情感的表达、与观众的互动等。同时，还需要具备良好的声音品质和清晰的发音。
3. 表现内容：
- 少儿口才：口才表演的内容可以是自己撰写的演讲稿，或是根据老师指定的题目进行即兴演讲。内容可以是诗歌朗诵、故事讲述、段子表演等。
- 少儿播音主持表演：播音主持表演的内容通常是为活动或节目服务的，如校园开放日、校园活动、校园广播等。主持人需要在节目前准备稿件，清楚地介绍、引导和解说。
综上所述，少儿口才和少儿播音主持表演的不同之处在于表现形式、技巧要求和表现内容。两者都是培养孩子表达能力和自信心的好方式，但注重点略有不同。
二、儿童表演与口才
口才表演节目内容可以包括儿童故事、儿歌、舞蹈等多种元素。
1. 首先，选取一些儿童故事作为表演的基础内容是很合适的，可以通过讲故事的方式展示孩子的口才和表达能力。
2. 另外，儿歌也是孩子口才表演的常见元素，可以选择一些简单易学的儿歌，并配合手势动作或舞蹈来增加表演的趣味性和互动性。
3. 此外，如果孩子有舞蹈天赋或兴趣，可以选取一段简单的舞蹈作为表演内容，展示孩子的舞台表现力和协调能力。
综上所述，6-7岁孩子口才表演节目内容可以包括儿童故事、儿歌、舞蹈等多种元素，通过丰富多样的表演形式，展示孩子的口才和表达能力。
三、少儿表演与口才学什么
少儿戏剧表演是对传统戏剧文化的学习和传承，从形体训练、嗓音发声练习、程式化表演、表情、台词训练等方面进行排练，口才只是其中一个方面。
少儿演讲口才主要以训练口语表达能力为主，眼神、表情、肢体动作只是辅助性的表演，从难度上讲，比学戏剧表演容易多了。
四、少儿戏剧表演与口才表演区别
幼儿呢，可能会模仿大人的说话
五、少儿口才表演课程介绍
第一堂，要聊会他们，不能怯场，大胆说，自由说，给一个话题，让他们想像，无论他们回答什么，都要赞赏，肯定，小朋友自然就会愿意在大家面前多发言。
六、少儿表演口才可以玩的游戏
1.多听。
让孩子听成人重复又重复讲的某个词或某句话，加强他听力的灵敏度和对语言的理解。如妈妈讲话、爸爸念儿歌、小鸟叫声、电话铃声、汽车响声等，在听这些声音的同时，大人边要孩子注意观察，边讲这些简单的词：“妈妈”、“爸爸”、“小鸟”、“电话”、“汽车”等，让孩子理解并学说。
2.多认。
通过图书、标签、照片、广告画等不同的图形、符号来认识事物，经常教孩子看图形和符号学说话。如故事书上的人和物、马路上的红绿灯、公用厕所门上的男女符号，照片中的家人留影形象以及各种鲜艳的广告画等都可与实物结合反复辨认和反复学说。
3.多唱。
孩子天生就喜欢音乐，他们会很注意地听成人唱简单的歌曲，特别是边唱边做动作的歌舞表演，如放一盘节奏明快的录音，“拍手踏脚歌”，边唱边跳：用你小手拍拍拍，用你小脚踏踏踏。重复唱和做，这些歌词能帮助孩子掌握词汇学习语言。
4.多指。
孩子一时还难以掌握的某些词、某些说不出的话，可以在接触事物时让他用手指，如到公园去散步，可以问：“红花在哪里？”“蓝天呢？”“大树呢？”给孩子穿衣袜时，可以要他指出“哪是衣服”，当给孩子洗脸时，可以问他，眼、鼻、耳、嘴各在何处。孩子能指出，表示他已理解。他在听成人说的名称时，还可以模仿发音。
5.多练。
当孩子对说话发生兴趣后，虽然他还不会以规范的语言正确发音，但他会喋喋不休地自言自语，并不在意有没有听众。这时成人千万不可打断他，或笑话他，而应该尽量给孩子提供学说话的机会和让他敢于说话的良好气氛，如给他吃饼干或苹果时，将两三个字分割开来说饼一干，苹一果，宝一宝，谢一谢，吸引他以最大的兴趣模仿，多多练习。
6.多帮助。
细心观察孩子的行动，通过他的面部表情，体态语来猜想他的意图，若是他讲不出自己的愿望和要求时，你可帮他一下，适当地代他说出想要说的话。如他面对着大门，拿起自己的帽子时，你可问他：“你想到外面去玩吗？”当他的眼睛闭着打哈欠时，你可试问：“是不是累了，你想去睡一会吗？”当他用手指着冰箱时，可以问：“你是不是想要吃西瓜？”你猜对了，孩子会表现高兴，有时猜不对，会使他失望、流泪，甚至发脾气，这时你可再问，也可以鼓励他再表示自己的要求，不管怎样，你的孩子会立即作反应。这些都能促进他努力学说话。虽然有时他说的话不一定能听得懂，甚至含混不清，但毕竟是开口学着说了。
7.多鼓励。
要让孩子在没有任何压力的情况下自由学说话，孩子有了充分的说话机会，就会像自来水龙头被打开，水冲出来一样，或者像阔步鸟出笼一样自由地欢乐地舒畅地说话。父母这时应该像运动声上的“拉拉队员”一样的给他加油，给予他鼓励：“说得真好，再讲给我听听。”若他开口说：“妈妈，球球。”意思是“妈妈给我皮球”，这是一个很重要的进展，他能将两个不同的词连成一句话，来显示他的要求。这应该大大地鼓励，但是，在孩子学语言时大人也不宜过分地夸耀，以免影响他积极表达的情绪。尽量使小儿感到快乐和有趣教语言不是枯燥的模仿。那种父母说，孩子学的单调模式是不容易奏效的，而且常常遭到孩子的拒绝。因为有些语言，特别是那些较难理解或较难发音的词语，儿童一时半会儿是讲不出来的，如果父母硬逼着他们“鹦鹉学舌”，只会使孩子感到紧张和痛苦，失去对学语言的兴趣。正是因为这个道理，父母先要发现孩子对什么最感兴趣，这可能包括吃的东西，如冰淇淋、糖果或饮料等。当孩子按照要求做了某件事或完成了某项任务，父母就可以用这些东西奖赏他们，但更多的是要有语言、用父母快乐的表情、用拥抱或亲吻的动作来对孩子表示鼓励。
七、少儿表演口才课内容
儿童口才表演穿衣服可以穿儿童版的西服，这样显得比较正规，而且也有表演的氛围，现在很多儿童为了动态表演，都准备各式各样的服装，让人眼前一亮，而且服装给人家分享也很多，如果说表演的时候穿一身合适的，而且比较吸引眼球的服装，这样的话也会达到意想不到的效果
八、少儿表演与口才课程介绍
儿童口才表演妆是一种轻淡自然的妆容，需要注意以下几点：
1. 底妆要清透：对于儿童的皮肤，清透自然的底妆是最好的。可以使用轻薄的粉底，将其均匀涂抹在面部，并用海绵或刷子将其推匀。
2. 高光打亮：使用高光产品提亮面部最高点，可以使整个妆容更加生动活泼。不过需要注意高光要轻薄，不要过度提亮。
3. 眼妆清淡：对于儿童来说，眼妆要简单而自然，使用浅色系眼影，可以增加眼部立体感，但不要画深色眼影或眼线。
4. 睫毛和眉毛： 睫毛和眉毛是妆容的重点，可以选择适合儿童年龄的睫毛膏和眉笔，使睫毛和眉毛更加清晰。
5. 腮红要轻薄：为了使儿童妆容更加可爱，在脸颊位置加上一点腮红即可，但要轻薄，不要太浓重。
总之，儿童口才表演妆要以清透自然为主，不宜过度浓重，这样才能展现出儿童天真可爱的一面。