小孩言语障碍怎么训练，急

一、小孩言语障碍怎么训练，急

语言发育迟缓的孩子一般的表现有：过了说话的年龄仍不会说话，开始说话后，比别的正常孩子发展慢或出现停滞，虽然会说话，语言技能较低，语言应用、词汇和语法应用均低于同龄儿童，只会用单词交流不会用句子表达，回答问题反应差，语言理解困难和遵循指令困难。也可以通过东方启音口部肌肉训练，2、发音训练，3、认知理解及逻辑表达训练，4、运动表达、多感官训练等方法帮助孩子。

二、如何矫正孩子的语言障碍

矫正孩子的语言障碍需要多方面的努力，以下是一些可能有帮助的方法：

创造良好的语言环境：让孩子在一个单一语言的环境中生活，避免混淆孩子的语言学习。这可以帮助孩子更好地掌握和理解语言。

增加语言输入：多与孩子进行语言交流，读故事书、唱儿歌等方式，增加孩子的语言输入，帮助他们积累语言素材。

鼓励语言表达：鼓励孩子用语言表达自己的需求和感受，帮助他们建立语言与现实情境的联系。

提供语言示范：为孩子提供正确的语言示范，帮助他们学习和模仿正确的语言表达方式。

定期进行语言评估：定期带孩子进行语言评估，及时发现和纠正语言问题。

寻求专业帮助：如果孩子的语言障碍比较严重，可以寻求语言治疗师的帮助，进行专业的语言治疗。

建立积极的学习态度：帮助孩子建立积极的学习态度，让他们相信自己可以克服语言障碍。

耐心倾听：耐心倾听孩子的语言表达，不要因为他们的语言表达不清晰而嘲笑或忽视他们。

需要注意的是，这些方法需要针对不同的孩子进行个性化，需要耐心和持久的努力才能取得良好的效果。同时，当孩子的语言能力有所提高时，家长需要及时给予鼓励和支持，帮助孩子更好地发展语言能力。

三、请问儿童口吃矫正最简单方法是什么？

你好，孩子目前多大了，讲话都存在哪方面的问题，目前是卡壳多还在重复的多？一般来说，孩子在2～5岁整个学说话的阶段都会出现口吃现象，这与口吃病是两回事。对孩子的口吃现象，不要刻意去矫正它，千万不要轻率地给孩子贴上“口吃”的标签。这样只会把孩子的口吃现象，引到口吃病上去，而成为真正的口吃患者。

对儿童的口吃矫正，主要是通过家长和亲人的指导，从解除口吃的原因与不良语言习惯入手来引导。

具体的方法有以下几种，您可以根据孩子的具体情况来选用：

1正确示范法：您用一种和蔼温柔的表情和态度，从容不迫地说出一句话，让孩子跟着学一遍。孩子开始如果讲不好，切忌急躁，应耐心引导。孩子稍有进步，马上赞扬鼓励：“对，就这样慢慢讲，你看，比昨天又进步了。”

注意：讲话要轻柔,吐字清楚，要连续地、匀速地，不可断断续续。

1.唱歌朗读法：让孩子多听声音优美、表达流畅、内容活泼的儿歌。如儿童故事、幼儿诗歌等，听熟练后，让孩子跟着一起读，一起念。您可以有意识地和孩子一同唱歌、背课文、说儿歌，使其掌握语言的节奏。再进一步引导他以读课文的节奏来说话，一点点地过渡。

2.缓慢对话法 ：平时孩子跟您谈话时，让他慢慢讲，特别是开头第一句，甚至头一个字，更要慢而再慢。您应极耐心地倾听，不要忙于插话，不要用插话代替孩子要说的话。孩子说完话时，过一两秒，您再做反应，用慢节奏回答孩子，并尽量用孩子刚才用过的词语。在您跟孩子这样有意识地对话时，最重要的是要尽量显示您对他的爱。

四、儿童语言障碍怎么训练？

儿童语言障碍有很多种，不同原因造成的语言障碍也会有不同的表现，训练的方法也会不太一样。

有些病理因素造成的语言障碍，一般要先解决病理问题，再进行语言训练。

而语言障碍又可以表现为发音的问题和理解表达的问题，两种表现有时也往往同时出现。

具体矫正方法会根据表现及此原因而定，而通过具体的表现找到原因是第一步。

五、孩子口齿不清怎么纠正过来

视力肯定没有问题，肯定可以看到的:P3岁多的孩子说话的语速过快，而影响了发音是很正常的。现在不正常的是连你都要听几遍才能听清楚，莫非孩子刚和你接触？如果是这样的话，可以认为方言影响了孩子的发音，影响的具体内容你应该很清楚，因为你原来也会说这个方言。我这样认为的主要依据是孩子慢慢说的时候就好多了，快说则使用优势语言--方言。但这种影响是暂时的，她很快就会学会你现在家庭的语言。如果孩子是在你身边长大的（可以是外婆在你家辅助照顾她），则可以考虑是其他的原因。最可能的是你的演示矫正“教学”造成孩子说话的紧张和咧舌头。语言是听会的，所以你别再做口型发音训练了，更不用担心她以后说不好普通话。孩子的语音和说话水平个体差异很大，一般到10岁左右还说不好才认为是个体因素造成的，比如你说的大舌头。现在别这样想，因为这样可能影响你对她的教养内容和态度。你也可以带孩子到医院去看看，看是否有发音相关的生理问题。

六、怎样矫正孩子的口吃

口吃是一种语言的功能障碍，俗称“结巴”，尚无药物治疗办法。孩子得了口吃家长要做“良师”，家长们的耐心诱导才是“良药”。 幼儿发音功能不完全，词汇有限，吐字常有重复，这种生理现象一般随年龄的增长而消失。如果孩子性格内向，讲不好话又经受不住周围环境施加的精神压力，长期处于紧张状态，或过于注意自己发音重复，说话重复往往难以消除，久之固定成习惯，口吃就形成了。 但是，口吃是心理因素形成的，对症下药，矫正重点就是解除小儿心理障碍。这就需要父母的耐心教育和引导。 首先，父母应尽量为孩丹粉柑莠纺疯尸弗建口吃小儿创造一个轻松愉快的生活环境，孩子说错了话不随便训斥，引导孩子讲话时放慢速度，随心所欲、从容不迫地讲话。还要注意孩子讲话的节奏和语调，从而增加语言的韵律和轻松感，口吃就会逐渐地、自然地得到矫正。 口吃患儿大都对单词的第一个字发音感到困难，发音过急过重，往往卡在这里。所以要诱导单词第一个字的发音，可以先轻轻地发出字的声母，再慢慢地向第二个字音滑动，这是矫正口吃的诀窍，耐心也很重要。 另外，教育孩子不能急于求成。不要让孩子过多地背诵他无法理解的诗词、文章；在孩子发脾气和哭泣时，尽量少跟他对话；对孩子出于好奇模仿口吃者讲话应及时阻止；不打骂、不溺爱，使孩子建立充分的自信。这将有效地纠正和避免小儿口吃.