一、急需大学生英语口语情况调查报告？
长期以来,大学英语口语教学一直是个薄弱环节。
各类考试对口语考试的淡化处理,以及在大学英语教学中忽略口语课程安排,使口语教学一直处于一种可有可无的状态。
但是随着中国改革开放实践的进一步深入,以及中国加入WTO ,中国与世界的交往越来越密切,全社会对英语人才的需求急剧增加。
人们迫切希望能用英语与外界直接交流,互通信息,以及从事商贸洽谈活动。
英语口语表达能力的重要性也日益凸现出来,学生越来越希望能够摆脱“哑巴英语”的困境,提高他们的英语口语水平。
因此如何提高大学生的英语口语水平,也越来越受到英语界人士的关注，楼主可以做一个关于如何提高大学生的英语口语水平的调查。
二、fif口语训练学生版怎样才能得高分？
得高分的方法有：
确定自身的英语水平是首要任务。中国学生学英语的通病是书面阅读还行，口语不行，听力很差，书写凑合。
而英语面试中考察的是口语水平，这个时候就要判断你自己的口语水平如何了。如果口语有所欠缺。
则要进一步判断这种不足是什么原因造成的。不同的人口语薄弱的原因不同，有人是因为听力差，听不懂别人说的话；
有的人是因为发音不准确；有人是因为词汇量不够等等，要根据自身情况有针对性地进行练习，做到有的放矢。
三、幼儿普通话口语训练？
一、提高自身的普通话水平。
孩子好模仿，愿意与人交流，教师就因势利导，用普通话和他交流，而这就要求教师本身要有较高的普通话水平。在平时，教师应该规范自己的语言，保证正确发音，遇到语音不能确定的字、词，就查字典，及时纠正错误，以确保在孩子面前运用正确的语言。
家庭语言环境对孩子的语言能力发展有着最直接的影响。孩子与主要抚养者的交流是影响他语言发展的最重要因素。因此，请尽量克服各种障碍，为孩子提供一个良好的家庭语言环境吧。你要规范自己的语言，保证词语的正确发音，遇到语音不能确定的字、词，及时查字典进行纠正，以确保在孩子面前能较正确地发音。
二、为孩子创设普通话学习的语言环境。
坚持说用普通话和孩子们交流。无论是吃饭、睡觉，还是给小朋友讲故事，一律采用普通话，为孩子创设了一个良好的学习普通话的环境。有些妈妈尤其是祖辈总有这样的顾虑：“我们的普通话不标准，说起来别别扭扭的，自己听得都怪不舒服的，还会妨碍孩子的普通话学习，还不如干脆就说方言呢。”其实，这是一种思想上的误区，你不能因为普通话水平较差就放弃在家和孩子说普通话。要知道，即使是带有方言腔的普通话也比纯粹用方言与孩子交流更有益于他学普通话。