如何拉近师生距离促进师生感情

一、如何拉近师生距离促进师生感情

多学习多交流就会慢慢增加师生感情。当然要遵守纪律

二、构建和谐师生关系 我该怎么办?

用心沟通，平等对话，把真情送给学生。

和谐的师生关系来源于彼此的相互沟通、理解。但在师德调查中，95%以上的学生最不满意的是教师与学生的谈话，因为教师的工作繁忙琐碎，平时与学生个别对话少得可怜，而在这极少的对话中，批评与劝诫又占了多数。学生需要的谈话不是数落、训话，而是谈心。古人说：“人之相交，贵在交心。”谈心，不是教师一人滔滔不绝地讲话，而是师重间的情感沟通，思想的交流。让学生通过教师的眼睛了解到老师的关心、企盼、鼓励或不满，让老师从学生的眼睛里观察学生心灵的波动，引起共鸣，这样的谈心才是真正的沟通。

教师与学生是平等的，教师需要学生的尊重，学生同样也需要教师的尊重。然而受多年来师道尊严的影响，在对学问的探讨方面，在道德行为方面，当教师出现错误时，说一声“对不起”却成了难以启齿的事，而有的学生不喜欢某些教师的主要原因是：“老师认为他从来没有错的时候。”西方有句名言：“我爱我师，我更爱真理。”这并不意味着西方人不尊重教师。真理面前人人平等，这也是一条真理。敢为真理说“对不起”的教师，永远受学生敬重。

真诚关心和爱护学生，不仅在思想上、学习上、生活上等给予关心，而且要具体体现在实际行动上，平等对待每一位学生，不论是成绩好的还是成绩差的，不论是家庭富裕的还是条件较差的，不论他是否犯过错误，班主任都要一视如仁，不搞特殊化，不偏见，要尊重学生人格，公平、公正、平等对待班上每一位学生，融洽师生关系，增强师生的情感交流渠道，让学生学习有一个温馨和谐的场所，这样他们才能好好学习，才会有学习的动力。

第三，为人师表，鼓励评价，把创新送给学生。

教师应做到为人师表、以身作则、树立公心，以自身的高素质影响学生，既教学生知识，又教学生做人。学高为师，德高为范，建设一支主素质的教师队伍是扎实推进素质教育的关键。对学生来说，科学知识越丰富、越深奥，就越需要教师的帮助。因此，学校教师的道德观和价值观，应代表在社会上占主导地全世界人民道德观和价值观，要用这种观念去引导新一代。传道之人，必须闻道在先：塑造他人灵魂的人，必须要有高尚的灵魂。惟有如此，教师的教育才会真正具有一种神奇的魔力，深深地吸引并感染学生。

无论学生还是教师，都需要评价，而且这处评价必须公正，全面。对于学生来说，评价还需要着眼于发展，从鼓励出发。

调查发现，90%以上的学生不喜欢的老师是爱批评学生的老师。学生正在可塑期，在教育中，我们鼓励往往会让学生相信自己的潜力，重新获得动力，创造出教育奇迹，然而我们更多的却是给学生无情的定位，让学生从毫无希望的现状无奈地付出努力。小学生特别需要从成人那里获得对自己的认可、同情、支持、赞赏，从中增强对自己行为的确信感。这就是教师的鼓励会给学生带来力量源泉的主要原因。

美国心理学家布鲁纳说：“人的灵魂深处都有一个根深蒂固的需要，那就是希望感到自己是一个发现者、研究者和探索者。”根据这一观点，我在教学中采用了质疑问难的方法，有效地唤醒了学生的创新意识，并在课内课外通过为课文添枝加叶来激发学生的想象，发展学生的创新思维，在生活上指导实践，如开展诗歌朗诵会、发表演讲、排练课本剧等等、充分挖掘学生的创新潜能。新世纪的教师必须不断充实自己，具有开拓和创新的精神。

教师在新型师生关系中的角色应当是学生的导师、朋友、教师应紧跟时代，孜孜以求，勇于开拓，与时俱进。新型师生关系的确立更多有赖于教师自身观念的更新和素质的提高，人格的不断健全和完善；有赖于教师对学生无微不至的爱和时时刻刻的尊重，和谐的师生关系将迸发出强劲的教育能量，促进教育教学的大幅度提高。

三、师生情谊作文

[师生情谊作文] 斯大林曾经说过：“教师是人类灵魂的

工程师，师生情谊作文。”我的老师何尝不是这样的呢？他们

个个都和蔼可亲，平易近人。其中，最突出的

是我的语文老师?严老师。

严老师已经教我们五年了，她身上附有

着一种不寻常的美丽，不断的吸引着我，鼓舞

着我，让我继续在书海里自由翱翔，感受学习

的乐趣。正因为有着这种不寻常的魅力，才让

我感到学习不再疲惫，即时犯了很严重的错误

，严老师也不会骂我，只会用温柔的目光告诉

我该怎么办？

星期五下午，是严老师的班队课，按照

常规，开学第一节班队课应该谈一谈常规，老

师让张一超领读常规中的放学路队部分条闻，

我心不在焉的跟读着，时不时的抠芤手指甲，

欣赏欣赏我的芊芊玉手，为自己拥有这样一双

手而感到“骄傲”,老师又抽背古诗，我还是老

样子，同桌到了到我，向我示意，告诉我老师

一直在关注我。可我毫不体会，一直认为他只

是在捣蛋，当同学们背完古诗，老师说：第四

组有个同学心不在焉，引起我的注意，马上请

这位同学上讲台谈一谈放学路队的看法，小学六年级作文《师生情谊作文》。”一

听这话，我才回过神来，原来老师说的是我，

这才发现老师有一双会说话的眼睛。我一小步

一小步地走上讲台，因为我心里连一个字都向

不出来，生怕老师骂我，心里就像十五个吊桶

打水??七上八下。我一上讲台，便哑口无言了

，老师让我想一会儿，大概是害怕我说不出来

，还给予我一点提示，可后来还是只讲了两句

，便又无话可说了，我在同学面前丢尽了脸面

，顿时面红耳赤，真想找个地洞钻先去，老师

让我放学后跟她交流交流。放学后，老师柔和

的声音使我抬不起头来，老师对我说：“我把

你当好学生看，你就要做个好学生，不然就学

习上课规范和一篇作文，好鼓不用重锣敲，你

下个星期做个好同学的样子给我看看。”我不

敢看老师的眼睛，这才感到老师对我如母亲对

女儿一般深深的爱。

放假了，我是多么怀念老师，怀念老师

对我的关爱，真希望六年级严老师还会教我们

！