如何鼓励孩子去和别人家的孩子一起玩？
分享一下最近在看的一本书上的内容，书名叫《正面管教》，说孩子愿意跟别的小朋友玩，并且愿意分享自己的玩具，一个很好的案例，说一天小明和小亮一起玩，小亮想玩小明的玩具，而小明却不愿意让小亮玩自己的玩具，两人闹的很不愉快，这时小明爸爸发现了，来看下小明爸爸是怎么解决这个问题的，上来小明爸爸先是问两人怎么回事，（让孩子自己表述事情经过，自己了解事情起因）这时候小亮说我想玩那个玩具，而小明不让玩，小亮就说这是他自己的玩具不可以让他玩，这个时候就了解了事情经过，那么一般家长会怎么做呢？一般家长在这种情况下会对小明说你要学会分享，而孩子会怎么说，会说我就不，那么家长这时候可能会强迫孩子分享，抢过玩具给小亮玩，那么小明这个时候会怎么想？分享是吧，分享就是把我的东西抢过去给别人玩，我讨厌分享！这个时候孩子虽然认识到了分享，但却讨厌分享，那正确的解决方式应该是怎么样的呢，前面说了先了解事情经过，在了解清楚之后要问孩子们，说我们今天在一起玩是为什么呢，为了开心对不对（引导孩子），孩子们会说是的，那在这个时候机会来了，我们可以说那我们来做个游戏吧，（玩游戏是每个孩子都喜欢的事情，可以吸引孩子来一起互动），什么游戏呢，我们说了在一起玩是为了开心，那谁有办法能让我们一起玩的开心呢？每个人想几个方法，（这个时候家长要很认真的对待，可以拿一张纸，记下来两个孩子说的方法，左边小明的，右边小亮的）当孩子们说完方法之后一个一个的去帮助孩子们去验证他们的方法是否有效，如果试到最后还是没有效果，在让孩子想办法，那么这个时候孩子会自己找原因，而小明这时候会意识到，不开心的原因，是小亮想玩自己的玩具，那为了完成游戏，小明这个时候会说，那我可以让小亮玩自己的玩具，但是有个条件，不能带走，好，这时候小亮就会说我不带走，而且我可以把我的这个玩具给你玩，看到没，两个人在都达到了想要的东西的时候就会一起去玩，而且孩子还会互相指导对方自己的玩具要怎么玩，那大家觉得这时候孩子们开心嘛，答案是肯定的，还没完哦，这个阶段是引导孩子的最佳机会，当两个孩子玩的都很开心的时候，家长问两个孩子，知不知道你们这种行为叫什么，孩子不知道自然会问，你们这种行为就叫做分享，那在分享完后是不是大家都觉得很快乐了，所以大家要学会分享，这样大家才能一起玩的更加开心，快乐，就像我们大人也一样，生活要有舍有得。
提高孩子人际交往能力的方法怎样提高孩子人际交往能力
1、给孩子创造条件，多和小朋友接触；家长不要为了安全一味地把孩子锁在家里，陪着孩子多出去走走，接触大自然，慢慢消除对新环境的紧张焦虑感。也带孩子到一些小朋友多的地方，鼓励孩子加入别的小朋友的游戏玩耍中，体验一下主动就会有故事的情节发展。在闲暇时邀请别的小朋友来家里玩耍，让孩子慢慢学会和别人相处，也能让他们交到朋友，体验分享快乐的乐趣。交朋友是孩子提升社交能力的重要途径，家长要重视孩子的社交培养方法，帮助他们发展更好的社交能力。
2、让孩子学会分享；分享是一种美好的情感，能把一份快乐变成加倍的快乐和幸福感。和小朋友玩耍时，让孩子学会把自己的玩具分给别人玩耍；在孩子到了“护食”阶段时，不能放任这种情况的发展，鼓励他们将东西分享给别人，但不要强迫孩子分享，不然会起到反效果。让分享成为一种习惯，成为一种美好的品质。让孩子学会分享，他们不但不会变得自私自利，而且会形成一种宽松和大方从容的心态，对孩子健康人格的发展也有积极作用。
3、丰富孩子的词汇量和见识；学识渊博、见识宽广的孩子，遇到困难往往能镇定从容地解决问题，而不是被一个小小的挑战为难得大哭大闹。相信很多家长都知道见识宽广和知识渊博对孩子的发展有多重要，因此，对于词汇量和见识的培养也必不可少。平时多给孩子收藏一些词汇书，也多给孩子看一些文化韵味浓厚的电视节目，激发他们学习的兴趣。同时，家长闲暇之余带孩子出去走走，拥抱大自然的魅力，去孩子向往的名校和名胜古迹游览一番，扩展孩子眼界的同时也让孩子更有目标性。
4、锻炼孩子的语言能力；学习语言不仅仅是为了表达自我的语言，还是一个人生活和工作的必要条件。拥有良好的语言能力，能在和别人交谈时让人产生愉悦感，也能对这个人的印象更加深刻。多和孩子交流，让他们通过思考后表达自己的所想所求。让孩子多大声朗读，只有能说出来，自己的逻辑思维才会能更缜密。孩子年龄稍大时，带孩子多去参加活动，让孩子多接触人多说话，锻炼孩子的表达能力和语言组织力。
5、教会情绪的认识与控制能力；一遇到问题无法解决就发脾气、大哭大闹的孩子，他的社交能力肯定不会高。因为一个人的社交能力若是强的话，对自己的情绪会有很好的控制力，不会失态闹脾气。锻炼孩子的控制情绪能力也是社交能力中的必修课，在孩子遇到困难闹脾气时，家长让孩子冷静下来再和他一起解决问题，让他明白问题的存在是让解决的，闹脾气是解决不了事情的。