孩子的性格内向，不敢和陌生人讲话，这其实是一种心理上小小的疾病。
一般这样的孩子比较胆小，比较害羞，害怕失败。这种孩子的教育尽量避免挫折教育，只能不停鼓励，赞美，赏识，做事情从易到难。过一段时间后还没有改善的，有条件可向心理医生求助。
其中有部分小孩子，长大后这种现象会自动消失。但有一部分会发展成社交恐惧症，整天在家不想出门，严重影响他的人生。
作为家长的，应该重视这种孩子性格上
的缺陷，别以为是小事，实则是大事。家长应多带小孩到公园玩，做一些简单的事情，让他多接触陌生人。在陌生面前称赞孩子，讲孩子平常最得意的事情，比如说学习成绩好等等。千万不能当着别人的面前批评他，否则前功尽弃。另外，让孩子参加一些夏令营等活动，多带孩子外出旅游，都对孩子的健康成长有帮助。以上的建议，希望能帮到你。
如何教孩子说话和认字？
孩子说话和认字其实是两个不同的阶段，也有不同的敏感期，那么我们就分开来说说：
如何教孩子说话1.持续输入
首先在孩子周岁以内，家长一定要多说，持续输入词汇量，注意使用普通话结合便于理解的儿语，语速要慢，要跟宝宝有目光的交流。
2.鼓励输出
在良好的语言环境下通常周岁宝宝就可以说出爸爸、妈妈等简单好发音的词了，这时候一定要给宝宝充分的肯定鼓励 ，让宝宝更加有信心，增加说话的兴趣。
其实输入和输出都是一个长期的过程，在日常生活中要持续不断的结合所接触的事物教宝宝，宝贝的模仿能力总是让人大吃一惊。有些同时满足输入输出的方法，比如绘本阅读，比如亲子游戏，在语言敏感期操作都可以事半功倍的有效的教孩子说话。
如何教孩子认字1.生活场景化
其实不管是语言还是文字在日常生活中随时随地的教，孩子都是最容易吸收理解的。比如在地铁里、坐电梯的时候、各种指示牌。
有一个外公带着宝宝走到洗手间门口，孩子说“小心地滑”，这位感性的外公激动的快流下了眼泪。感动没有白带这个孩子只有两岁就知道关心自己了。
其实呢，是外公想多了，只是之前类似场景的时候外公教过孩子“牌子上是小心地滑”。
虽然这是一个乌龙事件，但是这可以证明孩子对于这种生活场景化的文字是有吸收的。
2.识字卡片乐趣多
准备教孩子认字的时候可以买一些识字卡片，图文结合非常方便宝贝的理解记忆。
孩子说话和认字其实是两个不同的阶段，也有不同的敏感期，那么我们就分开来说说：
如何教孩子说话
1.持续输入
首先在孩子周岁以内，家长一定要多说，持续输入词汇量，注意使用普通话结合便于理解的儿语，语速要慢，要跟宝宝有目光的交流。
2.鼓励输出
在良好的语言环境下通常周岁宝宝就可以说出爸爸、妈妈等简单好发音的词了，这时候一定要给宝宝充分的肯定鼓励 ，让宝宝更加有信心，增加说话的兴趣。
其实输入和输出都是一个长期的过程，在日常生活中要持续不断的结合所接触的事物教宝宝，宝贝的模仿能力总是让人大吃一惊。有些同时满足输入输出的方法，比如绘本阅读，比如亲子游戏，在语言敏感期操作都可以事半功倍的有效的教孩子说话。
如何教孩子认字
1.生活场景化
其实不管是语言还是文字在日常生活中随时随地的教，孩子都是最容易吸收理解的。比如在地铁里、坐电梯的时候、各种指示牌。
有一个外公带着宝宝走到洗手间门口，孩子说“小心地滑”，这位感性的外公激动的快流下了眼泪。感动没有白带这个孩子只有两岁就知道关心自己了。
其实呢，是外公想多了，只是之前类似场景的时候外公教过孩子“牌子上是小心地滑”。
虽然这是一个乌龙事件，但是这可以证明孩子对于这种生活场景化的文字是有吸收的。
2.识字卡片乐趣多
准备教孩子认字的时候可以买一些识字卡片，图文结合非常方便宝贝的理解记忆。
3.持续亲子阅读，逐字指读绘本是个好东西，可以反复阅读把小月龄时候的绘本拿出来，逐字指读由于孩子对绘本的内容有印象，再加上家长的指读，孩子很快就可以复述下来。并且结合理解认识部分字。
说话也好，认字也罢都是一个慢慢积累的过程，一点点的教，然后静待花开。
我是大赛爸爸，关注我，育儿路上与您同行。
3.持续亲子阅读，逐字指读
绘本是个好东西，可以反复阅读把小月龄时候的绘本拿出来，逐字指读由于孩子对绘本的内容有印象，再加上家长的指读，孩子很快就可以复述下来。并且结合理解认识部分字。
说话也好，认字也罢都是一个慢慢积累的过程，一点点的教，然后静待花开。
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