一、青少年素质提高辩论赛
能力重要。
因为在辩论赛中，能力是决定胜负的关键因素，而不是学历。
即使是学历相同的两个人，也有可能在辩论能力上有着天壤之别。
辩论赛更加注重的是一个人的思维能力、逻辑能力和口才技巧等方面的素质，而这些素质并不是通过学历可以简单获得的，更多是需要平时实践和培养的。
同时，如果我们只是用学历作为评价标准，就有可能忽略了很多具有较强能力但缺少优秀学历的人才，这也会对我们的评价产生偏差。
因此，我们应该更加注重人的实际能力，多通过实践和考核等方式来评价人，并从中发掘出更多有实力的人才。
二、辩论赛青少年素质的提高主要靠学校教育
如何培养孩子的辩论能力
1.教孩子如何创立或支持一个论点。
如果他们还很小，就让他们从一个他们同意的观点开始。选一个容易的对或错的观点，比如打架，问他们什么是对什么是错，然后叙述一下为什么他们会这么想。
2.布置一个辩论主题。
让辩手感到自信最好的办法是让辩手觉得自己已经做了充分的准备。你必须让孩子罗列出所有的他们觉得能够支持他们的论据，然后从中选出最重要的。让他们把这些论据排序，然后挑出他们认为最强大的论据，并给出事实依据。
3.写下反方的观点，罗列出认为反方观点错误的原因，并且思考对方观点站得住脚的可能性。
比如在辩论是否可以打架时，让孩子思考一下哪种情形下打架是可以接受的，这可以帮助他们来计划怎样在辩论中反击，甚至能够起到使他们的观点更有力的作用。
4.教孩子在辩论时用运用身体语言。
在练习时，让孩子面对你，强调他们必须随时保持和对方辩手的眼神接触并保持良好的姿势。让孩子了解有时候要运用一些手势来加强效果，要避免两个手总是垂在身体两边。
5.教孩子如何让他们的嗓音的收放自如。
如何把停顿结合到辩论中。让孩子避免用过长的句子和过快的语速。鼓励孩子大声自信的辩论。
三、青少年辩论赛主题
一套干净整洁的学生西装，或者校服都可以。
四、青少年辩论赛辩题
1.人物功过评价（李鸿章、拿破仑、斯大林……）
2.事件评价（新航路开辟、工业革命……）
eg：李鸿章 正方：过大于功 与列强签订丧权辱国的不平等条约
反方：功大于过 倡导洋务运动，开启了中国近代化
拿破仑 正方：过>功 称帝并对外以武力扩张
反方：功>过 制定《拿破仑法典》，动摇欧洲大陆封建势力
斯大林 正方：同上 大权独揽，不利于民主化建设
反方：同上 高度集中的计划经济推动重工业发展
新航路开辟 正方： 利大于弊 世界开始形成为一个整体
反方： 弊大于利 随着新航路开辟，欧洲列强抢占殖民
地，为亚非拉人民带来深重灾难
工业革命 正方：同上 大机器生产，大大提高了生产力，经济工业化
反方：同上 工业革命造成环境污染、贫富分化、社会犯罪
等新问题
大的就这两方面，从这两点出发应该能很快找到五个
五、素质教育辩论赛怎么说
以下是一些经典的点评辩论赛常用语：
1. "流畅度十分出色，措辞精准，论点线索清晰，立意鲜明，节奏感突出。"
2. "不仅表达了独到的见解和观点，还能互动、对辩手进行有力反驳，具有极强的说服力。"
3. "在论述过程中，线索结构清晰，逻辑紧密，观点娓娓道来，可谓是以理服人。"
4. "在立论和论证方面可以更加深入和详细，丰富你的资料和依据，使人信服性和说服力更强。"
5. "发言不够流畅，表达不够清晰，逻辑推理不够严密，影响了整场辩论的效果。"
6. "认真倾听对手的观点，并用理性的方式进行反驳，展现出了辩论者的专业素养和辩论功力。"
7. "虽然表述看似短小精悍，然而思路却不够连贯，建议措辞更加精心选择，避免重复和冗余。"
8. "辩论者虽然表达有力且思路清晰，但在表述方面较为单一，建议加强表达技巧，注重语调和语气。"
以上经典用语可以帮助评委对辩手的表现进行全面、客观的评价，并提供有建设性的意见和建议。
六、辩论赛青少年素质教育心得体会
不是最好的出路。因为虽然辩论赛和高考都是学生们接受教育、成长的方式之一，但它们的本质和目的是不同的。高考是一种选拔学生、评估学生能力的方式，而辩论赛是一种锻炼学生思考、表达和辩论能力的活动。对于大多数学生来说，高考仍然是很重要的，它直接关系到他们未来的升学和就业机会，而辩论赛只是一种丰富学生课余生活，提高学生综合素质的方式之一。此外，最好的出路对于每个人来说是不同的，有些人可能不适合高考，但适合通过其他方式实现自己的人生价值。因此，我们应该尊重每个人的选择和发展路径。