如何提高初中学生朗读能力

一、如何提高初中学生朗读能力

在朗读之前必须让学生明确朗读要求：如：用普通话、声音响亮、柔和、自然；读准字音，无错字，无增减，不颠倒重复；读的流利、句读分明，不停顿；带着问题去读等等。

教材录音对提高学生朗读能力能起到传统教法不可能起到的作用。在讲读课中，有时教师必须示范朗读重点句、段或整篇课文；有时是讲新课前范读；有时是边讲边指导朗读；有时讲完后指导朗读。

二、怎样有效提高初中学生的口头语言表达能力

社会的进步，呼唤素质教育，素质教育对语文教学提出了更高的要求。培养学生的语言表达能力，是小学语文教学的重要任务，也是实施素质教育的重要途径。提高学生的语言表达能力，要从低年级抓起，从学生刚入学开始抓起。 一、鼓励学生敢说愿说 小...

三、如何在语文教学中培养中学生的语言表达能力

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如何在初中语文教学中培养学生的语言表达能力

摘要语言训练表达能力的最佳时期是在低、中阶段，培养和发展学生的语言表达能力，也是初中语文教学的重要任务之一。

关键词语文教学语言表达能力

语言训练表达能力的最佳时期是在低、中阶段，培养和发展学生的语言表达能力，也是初中语文教学的重要任务之一。那么，如何在初中语文的教学中培养学生的语言表达能力呢？

一、初中语文教学中学生语言表达能力培养的弊端和不足

1、学习心理层面问题

现如今家庭独生子女过多，许多孩子产生了心理障碍的问题，心理的发育不完全，学生心理素质差、胆怯、自卑、容易紧张，学生长期的心理问题会导致自身产生一种所谓的心理定式，说话结巴，语言表达能力极差，甚至以后会躲避回答问题。

2、教材设计层面问题

教材设计是我国语文教育本身一直在改革的问题，许多版本的教材仍然只贴合于理论本身，无法将语文和生活相结合，学生容易对语文失去兴趣。许多教师为了完成教学任务，追求分数，忽视了对学生的表达训练，语文课堂更多的是文字的测验而不是语言表达能力的培养。

3、教学方法层面的问题

作为新课改的教学时代，每时每刻都会产生新的教学理念和教学方式，语文课堂的教学方式直接影响了学生语言表达能力的培养，学校不重视表达能力的培养，仅仅是在乎学生的考试分数，这是十分畸形的一种教育理念。还有大多数教师在讲课时往往忽视逻辑思维的训练，在语文教学中十分缺少必

四、中学生怎样才能积极发言

上课的时候积极听讲，最好能看着老师。老师提问题的时候，马上开始思考。当老师找不到人回答，而你又对自己的答案很有信心的时候举手。对老师没有指定某人回答的问题，也做出回应，多与老师互动。不过不要回答太多的问题，不然下次你没准备好的时候，可能老师也会叫你，到时候你就麻烦了。（这是站在学生的角度的回答。不过好象写不满一张A4纸。）