心理健康主题教育课,请帮我想一个好听点的标题,唯美一点~~
人本主义第一个题目就是人必须为自己负责。心理学人本主义是第三大势力,这是哲学的,也是心理学的。
这个流派里领头的是詹姆斯和马斯洛,正能量这本书是依据詹姆斯的哲学写得,马斯洛的人的需求层次,最好层次就是自我实现,我只提这些,初中生在发展心理学里的观点是自我意识苏醒,具有强烈的反抗动机。他们不是唯唯诺诺的小学生。
题目我替你写好了,为谁而学习。
答案也很简单,为自己而学习 。其实真的那么简单吗?有为爹妈的,有为的空话的,有随大流的,这都不是为自己承担责任的。
再往深处说,理想是什么?成为你想成为的那个人,并承担责任和后果,理论上是支持人的自由的,可以想怎样就怎样,但是得充分认识到后果,并主动承担责任。人终究是为自己负责的。他们可以…不上课,但是他们必须清楚知道后果是什么?他们没有良好的知识储备去应对竞争性的社会。
凡事有特例,没上过学的人典型例子就是爱迪生,爱迪生死得都很奇特,他昏迷过去,然后醒来,说了一句,那个世界真美妙,我都被他吓傻了,这是一个天生发明创造的人才,他居然可以创造死亡的美好意境。太神奇了。
如果有学生听了你的课跑来跟你说,他考虑清楚了,要出家当和尚,你怎么说?我的答案是,如果你真的愿意负责为你自己,我陪着你,路费够不够?跟爹妈说清楚了没?你可要好好读经文啊.需要我帮忙的地方你可以说的,老师一定会为你着想的。
撑死了就是家访呗,有什么呢?到家长那里学生夸夸,然后随便问问,然后意味深长得说,你们当家长的也得负责任…啊!
两方都关心到了,责任已经尽了,还能出出什么事情呢?我已经架起沟通的桥梁了,尽了责任就足够了。
狼校长不可怕,就怕孩子跟老师和家长全都无法沟通,这不是某个人的问题,是一圈人在推卸责任,是推得掉的吗?
所以我觉得你该多读书,免得…被学生问住
你为谁教书?你为你自己,为你的学生教书,传道授业解惑,终极目标是为了学生生活得更好,你说我说的对吗?
人本主义就四个方面,下一个主题是此时此刻,演讲人,安吉丽思,她的书名是活在当下,这就够你学得了,我说的对吗?他饿老公也有名,就是写男人来自火星女人来自金星,的那个人。
知道的越多越无知,你的学生等你的答案的同时,你考虑过学校为什么有这个要求没?党在干什么没?
沟通理解关爱,心理和谐健康。或者“美丽心灵”
怀揣一颗水晶心
演讲主题有哪些
如果演讲对你来说是一个新的经历,那么在选择主题时可能会比较困难。最开始可以想想有直接经验的事情 你钟情的爱好、你做过的旅行、你从事过的工作、你所属的组织、你使用过的电脑设备,等等。想想你研究过或者在书和杂志上看过的主题。当开始列出备选项时,你会感到惊讶,竟然有那么多主题是你可以大谈特谈的。下面是一些可以用于信息式演讲的主题:
?在互联网上找工作
?火星上存在生命的新证据
?超感官知觉实验
?政府拨款和学术奖学金
?红杉的财富
?注意力缺陷(多动症)的治疗
?恐龙和鸟类有哪些相似之处
?多元文化对美国企业的影响
你能在一个很大的范围内选择主题。选择余地很多,这可能让事情更加简单,不过也可能让事情更加困难。一定要满足所需要的标准,为自己列出一份清单。
5.1恰当性
一定要思考听众可能以什么方式理解你的信息。也许,你正打算做一篇关于100万年前人类化石的信息式演讲;但是,如果你恰巧是对一个相信《圣经》中上帝传世故事的宗教组织演讲,那么你的观点会被看成具有争议的话题。
5.2复杂程度
考虑主题的复杂程度。你也许对物理或数学理论概念了如指掌,不过如果听众没有你这样的知识背景,那么你的解释对他们来说可能就太难了,以至于他们没办法理解。极度复杂的主题往往更适合单个教学,而不是演讲。如果演讲超出了所有听众的理解范围,会让听众觉得你是在卖弄你的知识。
5.3意义
选择有意义的主题。不要把你的时间或者观众的时间浪费在无关紧要的细枝末节上。你不想超出听众的理解能力,不过你也不会想要侮辱他们的智慧。记住你是在进行严肃认真的演讲,而不是在咖啡馆里表演喜剧。
5.4范围
不要高估在时限内你可以覆盖的资料数量。如果拟定的主题范围太广,你会发现想要把你想说的一切归纳出来压力很大。找出主题的焦点。这意味着你必须缩小范围,才能有足够的时间阐明你想要表达的观点。
一般来说,演讲有四种目的:(1)提供信息,(2)劝说,(3)激励,(4)娱乐。目的一定不能模糊不清,因为你不会希望信息被别人误解。当然,你可以在信息式演讲中玩幽默,不过如果想要让听众得到他们可以使用的信息,你就不能让笑话模糊了演讲的实际内容。确定你想要达到的结果,这样听众就不必猜测你究竟在想些什么。曾经有几次我班上的学生的演讲简直就是彻底的闹剧,我们所有人都被逗得很开心。不过,喜剧的那一套跟提供信息的演讲是两码事。
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