谁知道浅谈如何把握朗诵艺术中的节奏

一、谁知道浅谈如何把握朗诵艺术中的节奏

四种方法三个方面,探讨了如何把握朗诵艺术中的节奏。朗诵节奏有声语言节奏技巧朗诵是有声语言的艺术再创作。它以文字为依据,深入细致地分析领会,体验作者和作品中人物思想感情最恰当的表现方式,是让人们通过听觉来接受,并通过想象、联想,达到如临其境、如见其人、如闻其声的境界。节奏就是朗诵这个再创作过程中所运用的一种重要表达技巧。著名美学家朱光潜认为,“节奏是传达情绪的最直接而且最有力的媒介。”它可以使朗诵灵活跳荡,呈现出不同的韵致。节奏主要表现在语速的快与慢,在语音上表现为语流的时速。人们对节奏是敏感的,多种多样的节奏在艺术中反映为节奏美,特别是朗诵时,这种节奏可使人获得一种审美愉悦。一、把握朗诵的节奏,首先要引发自己的思想感情生活中,我们说话总是有目的的,所以,朗诵者要深入挖掘潜在的语言含意,做到以情感人、有感而发,使情处于运动状态。作品感染力的深浅,决定于朗诵者感情的真挚程度,没有真情实感,再好的朗诵技巧也缺乏光彩。因此,积极主动地驾驭有声语言,才会使有声语言产生抑扬顿挫、轻重缓疾的变化。

二、有经验的老师帮帮忙？

英语的课文朗读的材料是相当多的，只要用百度之类的搜索引擎搜一下即可。

整篇朗读材料太长不便于学生集中注意力，再则学生层次不同，他们的听力也有很大的差别，大多数都是不十分理想的，最能起到立竿见影效果的是将文章分割成许多的段落，每次仅播放三十秒左右，最长不能超过一分钟，最好以段落为宜。整篇的朗读材料可以用MP3文件分割器分割一下。

三、语言表演课程内容有哪些？

1、台词：这是表演艺考比较重要的一向，一般在初试环节进行，朗诵一段文学作品即可，一般时间为一分钟左右，所以尽量选择文章的精华部分，富有激情或包含故事矛盾的段落节选，朗诵题材一般推荐选择叙事散文，小说或台词独白。

2、声乐：在声乐方面不需要会乐器和乐理，给自己徒增压力与阴影。只要尽情，顺畅，优美的唱一首歌就好了。歌曲推荐以民族，美声为主，如果没有把握的话尽量避免唱流行歌曲，这个不是因为歧视流行歌曲，而是声乐考试环节一般没伴奏，流行歌曲清唱跑调几率会比民族和美声高一点。

3、形体：与声乐一样，不需要扎实的舞蹈功底，只要好好跳一段拿手舞蹈，或者练武术跳健美操都行，舞蹈的选择一般以民族舞蹈为主，如果是街舞，机械舞，踢踏舞，拉丁舞等如果能跳好的话也行，但是这些难度较大，要是没充分自信还是跳简单的民族舞蹈保险，这个环节通常需要自带伴奏带，最好在考试前与校方确认。

4、表演：这个是考试的重点，通常这个环节都是现场抽题目。考官会安排几个考生一组，出去商量大约10分钟，然后回来表演团队小品。

扩展资料

通常来说表演专业要学的就四样：声，台，形，表演。表演艺考考试中所谓的声，台，形，表，就是在中国各大艺术院校表演考试环节经常考到的：声乐，台词，形体，表演。通常一试包含朗诵环节，二试则会涉及形体声乐和最重要的表演。

扫台表演时不允许跟观众或评委有眼神的对视，因为场景是真的，你的表演场景里面没有观众，也没有评委，在表演考试时扫台是扫观众的眼睛，在拍摄现场扫台就是扫摄像机的镜头。

四、演讲,朗读,朗诵.它们之间有怎样的区别?

演讲与朗读的区别一．作为语言艺术，演讲语言和朗读语言都必须达到很高的的要求，它们在遣词造句方面都必须做到准确简洁，并力求生动形象。但两者又有区别。演讲所运用的语言，一般要求通俗易懂，简洁明快，形象准确，生动活泼，接近日常的口语，尽量不用生僻词语，文言词语，是一种介于日常口头语言与书面语之间的高级语言。忌用复杂的多重复句，语速随情感的变化而快，慢，注重于自然流畅。朗读的语言，多是规范化的书面语或典雅华丽的文学语言，讲求的是凝练，含蓄，深沉，优美，如哥似咏，讲求节奏的舒展，韵律的骏永，以便给读者留下韵味，使听众陶醉和深思。如闻一多先生的《最后一次演讲》中的“今天，这里有没有特务？你站出来！是好汉的站出来！你出来讲！凭什么要杀死李先生？”使用短句，简洁明快，通俗易懂 ，矛头直接志向反动派和特务走狗。 徐志摩《再别康桥》：全诗以“轻轻的”“走”“来”“招手”“作别云彩”起笔，语言优美，富于节奏性，接着用虚实相间的手法，描绘了一幅幅流动的画面，构成了一处处美妙的意境，细致入微地将诗人对康桥的爱恋，对往昔生活的憧憬，对眼前的无可奈何的离愁，表现得真挚、浓郁、隽永。

二．演讲语言注重在融“说理，抒情，鼓动”于一体，而朗读语言则偏重于抒情。“说理”，是说演讲者要通过语言来阐明观点和理由说服听众。“抒情”，是说演讲者通过语言的情感流露来感染听众，并引起其共鸣。“鼓动”是说演讲者注意感召听众并促使其行动起来。 如《最后一次演讲》中的“我们不怕死，我们有牺牲的精神，我们随时象李先生一样，前脚跨出大门，后脚就不准备再跨进大门！”就是为了鼓动千千万万的有志青年要有随时为民主，为国家牺牲的精神！而朱自清的《匆匆》开头写到“燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候……”运用三个排比句式把时光的匆匆写了出来，只带有“抒情”，而没有“鼓动”和“说理”。

三，演讲语言的词句还可以做临时变动，而朗诵语言的词句则不允许变动。一次演讲，虽然可以先确定题目和内容，但是由于种种原因，如由于紧张而忘记演讲词，由于场内的环境发生意外，或者突然来了灵感等等，演讲的内容可能会发生变化。而朗读就不同了，其内容一般都是事先确定的，或是演讲者自己所写，或是来自名家的篇章，不能改动，如果改动了，就会失去了作者原来的韵味。如朗读《再别康桥》中的句子“轻轻的我走了，正如我轻轻的来”就不能将“轻轻”改为“悄悄”。而“但我不能放歌，悄悄是别离的笙箫……悄悄的我走了，正如我悄悄的来”中的“悄悄”又不能改为“轻轻”。如果改动了，就使作者的创作意图变了，也就失去了作者诗歌的确音乐美、绘画美、建筑美。味道就变了。

朗诵与朗读的区别：

①选材种类不同：朗读的选材十分广泛。而朗诵在选材上只限于文学作品，而且只有辞美、意美、脍炙人口的文学精品，才适合朗读。

②应用范围不同：朗读：是一种教学宣传形式，主要用于课堂学习和电视、电视台播音。朗诵：是一种艺术表演形式，多在舞台上、在文娱活动中使用。

③表现形式不同 ：朗读：平实、自然，可以边看边读，目的：准确表达原作的思想内容。在实际朗读过程中，它的表达是有“度”和“分寸感”的，引而不发，留有余地。朗诵：生动、优美，脱稿成诵，面对观众，语音动听悦耳，态势语言和谐优美，自然大方（眼神、表情、手势等），既传达作品的思想感情，又能引起听众的共鸣，目的：在于艺术表演，使听众受到思想感情熏陶和语言美的享受。感染性比朗读要强烈，奔流而下，一泻千里，为了增强表演效果。往往还需化妆、配乐，舞台灯光、背景等。

一．作为语言艺术，演讲语言和朗读语言都必须达到很高的的要求，它们在遣词造句方面都必须做到准确简洁，并力求生动形象。但两者又有区别。演讲所运用的语言，一般要求通俗易懂，简洁明快，形象准确，生动活泼，接近日常的口语，尽量不用生僻词语，文言词语，是一种介于日常口头语言与书面语之间的高级语言。忌用复杂的多重复句，语速随情感的变化而快，慢，注重于自然流畅。朗读的语言，多是规范化的书面语或典雅华丽的文学语言，讲求的是凝练，含蓄，深沉，优美，如哥似咏，讲求节奏的舒展，韵律的骏永，以便给读者留下韵味，使听众陶醉和深思。如闻一多先生的《最后一次演讲》中的“今天，这里有没有特务？你站出来！是好汉的站出来！你出来讲！凭什么要杀死李先生？”使用短句，简洁明快，通俗易懂 ，矛头直接志向反动派和特务走狗。 徐志摩《再别康桥》：全诗以“轻轻的”“走”“来”“招手”“作别云彩”起笔，语言优美，富于节奏性，接着用虚实相间的手法，描绘了一幅幅流动的画面，构成了一处处美妙的意境，细致入微地将诗人对康桥的爱恋，对往昔生活的憧憬，对眼前的无可奈何的离愁，表现得真挚、浓郁、隽永。

二．演讲语言注重在融“说理，抒情，鼓动”于一体，而朗读语言则偏重于抒情。“说理”，是说演讲者要通过语言来阐明观点和理由说服听众。“抒情”，是说演讲者通过语言的情感流露来感染听众，并引起其共鸣。“鼓动”是说演讲者注意感召听众并促使其行动起来。 如《最后一次演讲》中的“我们不怕死，我们有牺牲的精神，我们随时象李先生一样，前脚跨出大门，后脚就不准备再跨进大门！”就是为了鼓动千千万万的有志青年要有随时为民主，为国家牺牲的精神！而朱自清的《匆匆》开头写到“燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候……”运用三个排比句式把时光的匆匆写了出来，只带有“抒情”，而没有“鼓动”和“说理”。

三，演讲语言的词句还可以做临时变动，而朗诵语言的词句则不允许变动。一次演讲，虽然可以先确定题目和内容，但是由于种种原因，如由于紧张而忘记演讲词，由于场内的环境发生意外，或者突然来了灵感等等，演讲的内容可能会发生变化。而朗读就不同了，其内容一般都是事先确定的，或是演讲者自己所写，或是来自名家的篇章，不能改动，如果改动了，就会失去了作者原来的韵味。如朗读《再别康桥》中的句子“轻轻的我走了，正如我轻轻的来”就不能将“轻轻”改为“悄悄”。而“但我不能放歌，悄悄是别离的笙箫……悄悄的我走了，正如我悄悄的来”中的“悄悄”又不能改为“轻轻”。如果改动了，就使作者的创作意图变了，也就失去了作者诗歌的确音乐美、绘画美、建筑美。味道就变了。

演讲是强调你的内容，你想表达的内容。朗读是指拿着本材料读，没有背。而朗诵的区别在于它不仅强调技巧，更强调背。

演讲：一般做演讲主体的是名人或者有特殊经历的人，以面对公众传播演讲语言达到某种目的。朗读：是把文字转化为有声语言的一种创造性活动。是一种出声的阅读方式，它是小学生完成阅读教育任务的一项重要的基本功，就语文学习而言，朗读是最重要的。朗诵：朗诵就是把文字作品转化为有声语言的创作活动。

朗，即声音的清晰、响亮；诵，即背诵。朗诵，就是用清晰、响亮的声音，结合各种语言手段来完善地表达作品思想感情的一种语言艺术。