1\根据目的来采取教育的手段，爱的教育和体罚教育都有存在的必要和各自的长处。
2\爱的教育是积极的教育手段，是让被教育者了解，什么行为是被认可的，是会得到支持的，爱不等同于溺爱，有些轻微的体罚是为了让被教育者对信息加深印象，有的也可以属于爱的教育范畴。
3\再次提醒对方辩友，不要把爱与溺爱混淆。我们也不会把体罚教育与虐待化为等同。
4\动物本能，是趋利避害。一个良好的教育者不仅要让受教育者知道，达到一个目标，禁止做什么，并且要让他知道达到这个目标，应该如何做。。
5\爱的教育是好的教育者的善用的。哪些不能给出爱的教育，积极引导教育的人，承担教育者的责任是不合格的
6\我们的理解，给出前途的教育是爱的教育无论是否有体罚行为（体罚不可过度，度不是今天的讨论范畴），围追堵截的教育是不好的教育，无论是否有体罚行为。
辩论赛辩词
陈述：客户在进行购买之前对产品质量是一无所知的，需要通过各种服务让客户去了解，因此服务才是客户的第一接触。这样一来，服务质量就很大程度上决定了客户的态度。另外，服务质量也直接影响客户对产品的信任。综上所述，我方观点是影响客户购买行为的主要因素是服务。
攻辩：守自己观点时重点围绕服务是第一印象，能让客户了解产品和对客户的利益。攻击对方观点时重点抓住客户并不清楚产品，所以还是服务最重要。要记得适当做笔记揪出对方不全面的地方。
辩论赛一辩陈词？
收入高低不能体现人才的价值。
*如果按照正方观点，高收入的都是人才，拿低工资的没有人才，没有价值。那全国最人才聚集的族群就是煤老板；最没有人才价值的就是工资与辛劳不符的教师们。这样合逻辑么！
*一些家庭条件好的二代高管们，一些凭借拉关系走后门的人们，一些凭借政策垄断躺着挣钱的人们。我不敢武断的说他们都是酒囊饭袋。但我相信他们中不少都是薪不称职。
*现在哪怕就是最权威的人力管理学专家，也不能断言有任何一种薪酬配套机制是完美无缺的，所以必定就会有收入和人才价值上的不符。尤其是在国内的薪酬体制上，大多体现的是按资排辈，收入是逐级的增加。但是人才的价值难道说仅仅只有经验一项么，这是不全面的
*还有人才的价值本身就不能单一的用金钱来衡量。有些人尽管薪资微薄，但诚实肯干，心中阳光，他给别人来的是更多正能量。而有些人富可帝国，但还是贪得无厌，操作金融资本，掀起金融危机祸害他国，从中渔利
想到的先这么多，不一定全适合一辩，原创手打，望采纳
新手如何做好辩论赛的陈词总结
辩论其实是很要求团队合作的一项比赛，陈词总结要求辩手首先对自己的一辩的开篇有相当的深刻认识。因为只有充分了解辩题才能组织一场精彩的辩论赛。一场辩论的过程就像读一篇总分总式的文章，总结就是将之前的论点收拢，指出对方辩手的漏洞，重申己方的论据所在！攻辩和自由辨时我方展开的各个论点怎样反驳了对方的漏洞，为什么能这样反驳，都要精简的说一说。新手在准备比赛的过程中可以尽量多一点想一想对方可能提出的问题，我方应怎样反驳，分别分条列下，比赛时就若对方提出就做上记号，自由辨时回应他，总结时万一紧张找不到重点就可以说这些了！！总之，一个好的陈词总结一定要凸显逻辑思维！！新手比赛多了就能深刻理解了，呵呵。祝你好运，希望这些能对你有用吧！