第一，基本原则和方法的必须把控。辩论的基本原则和方法，一定要教给小孩。包括但不限于：方法上：如何查资料，如何处理论据，如何理解辩题，如何布置交锋和战场，如何写稿，等等等技术上的问题。注意，是教方法，不是代做，可以改，不能代。原则上：尊重评委和对方辩友，陈恳讨论问题，场上不得人身攻击嘲讽对方，讨论的时候不随意否定队友，不把控话语权，仪态端庄，不把个人利益/环节置于队伍之上。一旦有类似行为，一定要严厉批评，并告知如何改正。第二，严格控制自己的表达和上手欲望。如果说第一条是要做什么，第二条就是别做什么。不要把自己的胜负欲置于小孩之上，所以，不要代写，代查，而是要教以及敦促怎么写，怎么查。在确定孩子们会什么之后，不要在孩子们会的领域反复确认，不要中途加入就着自己的表达欲长篇大论。合理的步骤是，先确认孩子们的资料和想法，就可能的资料缺失和想法疏漏询问，如果答案不满意可以给出自己的建议，而不是彻底打乱孩子们的资料和想法，除非有极其严重的问题。指导是就着小孩的状况指导，而不是学长学姐想说什么说什么。对于已经有一定基础和想法的孩子，很大的困扰反而是不时出现的各个学长学姐七零八碎的所谓指导。如果不能全程帮忙，偶尔的指点一定要以孩子的问题为主，而不是学长学姐的想法为主。而且，除非有极为严重的问题，否则，应该以参赛者的想法为主要想法（一点就通除外）。最可恶的是，有些学长姐，为了展现自己的水平和资历，不管三七二十一对着小孩的东西一顿拆一顿喷，却又不给建设性意见。拆的方式偏偏可能还是那些非常油滑的无意义的方式，简直是打击学弟们对于辩论的热情和信心。这种学长学姐，有不如没有。第三，时刻关注团队里出现的问题。学弟们刚开始打比赛，团队里问题很可能自己意识不到，需要学长学姐指出。包括团队气氛，准备节奏，用心程度，心理状况乃至人际关系。有的需要公开解决（共性问题），有的需要私下沟通（个性问题），不能一概而论。第四，做好胜负教育。比赛有输有赢，赢了固然高兴，为什么赢，哪里做的不好，特别是如果沉醉在单纯的胜负欲里，一定要点醒。输了固然难过/不服气，输在哪里，怎么总结，可能的收获是什么，怎么面对失败。辩论赛是竞技性太强的活动，不学会如何面对输赢，是很难有收获的。