反语的作用和答题格式？

一、反语的作用和答题格式？

反语的作用是产生讽刺性，有时比正说更有力量。

运用反语手法，能更好地包含深刻的思想和激昂的感情。

反语的用途主要有：①直接表达禁止和压制时，以反话表达正面的意思。②面对荒谬不硬加驳斥，而是谬上加谬，使其荒唐之处极端放大而达到归谬目的。③正面语言难以表述强烈情绪时，以此语表达加强效果。④通过颠覆既定习惯，产生幽默。它的主要形式有：反话（正话反说）、反讥（反话正说）、骂话（以写示爱、明褒暗亵）、气话（明褒实贬）、俏皮话（反规则的幽默）等等。

1.运用反语可以揭露、批判、讽刺和嘲弄消极方面，增加语言的战斗力。如：

①至于男盗和女娼，那是非但无害，而且有益：男盗——可以多刮几层地皮，女娼——可以多弄几个“裙带官儿”的位置。（鲁迅《伪自由书·赌咒》）

“无害”、“有益”都是反语，相当于“有害”、“无益”，借反语揭露了“男盗”的本质是“可以多刮几层地皮”，欺压老百姓；也揭露了“女娼”的本质是“可以多弄几个‘裙带官儿’的位置”。“裙带官儿”是指一切因女人关系而获得官职的人。“无害”、“有益”在文中的使用具有极大的讽刺性。

2.运用反语可以鲜明地表示说话人的态度和立场。如：

①正值有个当案孔目，姓孙，名定，为人最鲠直，十分好善，只要周全人，因此人都唤做“孙佛儿”。他明知道这件事，转转宛宛在府上说知就里，禀道：“此事果是屈了林冲，只可周全他。”府尹道：“他做下这般罪！高太尉批‘仰定罪’，定要问他手执利刃，故入节堂 ，杀害本官，怎周全得他？”孙定道：“这南衙开封府，不是朝廷的，是高太尉家的！”府尹道：“胡说！” （明·施耐庵《水浒传》）

高太尉因儿子高衙内看中了林冲的娘子，欲夺之，便屡屡设计陷害林冲，引林冲误入白虎堂，再押往开封府定罪，不料林冲却得到孔目孙定的援救。这段文字正是孙定为林冲洗冤时说的一段话。孙定最后说的那一句“这南衙开封府，不是朝廷的，是高太尉家的！”是反话，鲜明地表现了孙定不与权势同流合污的态度和立场，揭露和讽刺了高太尉耍权弄势、横行霸道的行为。

3.运用反语可以使语言有变化，不死板，生动有趣，增强说话或文章的幽默风趣感。如：

①我们五月以后的生活费简直毫无着落了。啊，幸亏上天开眼，天气渐渐和暖了起来，冬服完全没用处，被条也可以减省了，我们便逐渐把去交给一家质店替我们保管…… （郭沫若《致成仿吾书》）

“我们便逐渐把去交给一家质店替我们保管”中的“质店”是当铺的意思。当铺，是把物品拿去抵押而换取钱币的店铺。“保管”是保藏、管理。让当铺替我们“保管”，“保管”的意思有所转移，是反语“典押”的意思。作者不用“典押”而用“保管”，增强了幽默感，使语言富有变化，显得生动有趣。

4.运用反语可以表现特殊情况下的特殊斗争，使憋在心里面、想说的话说出来，有时还可取得意想不到的效果。如：

①庄宗好畋猎，猎于中牟，践民田。中牟县令当马切谏为民请。庄宗怒，叱县令去，将杀之。伶人敬新磨知其不可，乃率诸伶走追县令，擒至马前，责之曰：“汝为县令，独不知我天子好猎耶？奈何纵民稼穑以供税赋，何不饥汝县民而空此地，以备吾天子之驰骋？汝罪当死！”因前请亟行刑，诸伶共唱和之。庄宗大笑。县令乃得免去。 （《五代史·伶官传》）

这段古文意思是：庄宗喜欢打猎，一次在中牟县打猎，践踏了老百姓的庄稼。中牟县的县令拦在他的马前极力劝谏，为老百姓请命。庄宗见县令打扰他打猎的兴致，一怒之下，呵斥县令滚开，并准备杀掉他。门客敬新磨知道庄宗这样做是错误的，于是带着其他的人把县令追回来，带到庄宗面前，责备他说：“你身为县令，难道不知道天子喜欢打猎吗?为什么还任由老百姓种植庄稼来交纳税赋？为什么不让你的县民把这块地空出来，准备给我们天子骑马打猎呢？你所犯的罪应当处死！”于是请庄宗马上下令行刑，其他的人也随声附和敬新磨的话，请求处死县令。庄宗听后大笑，县令因而被免去罪刑。

中牟县的县令因为拦住庄宗的马头直接劝谏，反被庄宗怪罪，准备杀死他。在这种情况下，敬新磨灵机一动，想出了这一绝招，用说反话来劝谏，比如说故意怪县令没有好好管束百姓，任他们种植庄稼来交纳税赋，不留空地而妨碍了庄宗打猎，要治县令的死罪。这样就不但维护了庄宗的面子，而且起到了意想不到的效果，使庄宗认识到自己做错了，马上放了县令。

二、主题作用答题格式？

文章主题作用可以这样作答：

1、从文章标题入手。

有些标题概括了文章的中心,体现了文章的主要内容;也有的标题直接揭示出文章的中心思想。

2、从分析文章的开头、结尾入手。

有的文章开篇点题,起到统领全文、点明或暗示中心的作用;有的文章则在篇末点题深化中心。

3、从分析文章议论句 ，抒情句入手，有的文章的议论句 ，抒情句有画龙点睛的作用。

4、从分析人物，事件 或概括段意入手 ，有些文章的主旨隐藏在人物，事件 或段意中，续作综合归纳才能明确。

三、标题的含义和作用答题格式？

标题含义答题格式：

（1）先看标题的表层义：（词语的含义，概括内容，点明对象）

（2）再思考深层含义：（引申义、比喻义、象征义）；人物与人物的关系（表明人物性格、表明作者的情感与态度）；主旨与主旨的关系（点明、揭示）。

标题的作用的答题格式：

1、分析标题字词。就是从理解文章标题关键词的本义，字面义入手，联系文章内容，得出标题的深层含义或作用。

2、分析标题修辞。也就是从理解文章标题的修辞手法入手，联系文章的人物形象及隐含的情感来理解标题的含义或作用。

3、看内容主旨。从文章的写作内容，作者感情，主题思想入手，分析标题揭示的思想内容

四、五种表达方式的答题格式？

抒情方式，叙事方式，拟人方式，比喻方式，议论方式。

五、对偶作用及答题格式？

好处：能使句子对称，工整，也能加强意思。

作用：便于吟诵，易于记忆；用于诗词、有音乐美；表意凝炼，抒情酣畅。

对偶是用字数相等、结构形式相同、意义对称的一对短语或句子来表达两个相对或相近意思的修辞方式。

如：春蚕到死丝方尽, 蜡烛成灰泪始干。

六、伏笔作用及答题格式？

伏笔是指在文章或文艺作品中,在前段里为后段所作的提示或暗示。

伏笔的形式特点：

（1）有伏必应，如果你在开头提到了枪，那么在第二或第三段就要提到开枪，不伏不应是败笔，只伏不应同样也是败笔。

（2）伏笔要伏得巧妙，切忌刻意、显露。伏笔一般做到别人无法轻易觉察到，要做到如风行水上，自然成文。

（3）伏与应不宜前后紧贴。如果伏笔前后贴得过近，反而会使文章显得呆板，读起来反而显得枯燥。

伏笔的作用：

（1）单个句子的作用，可用“为下文“”情节埋下伏笔”的句式回答。

（2）伏笔手法的作用，可用个性+共性的格式回答。

伏笔近义词：铺垫、提示

一、铺垫

【词语】：铺垫

【拼音】：pū diàn

【释义】：铺放衬垫。

示例：

1、让风沙不再猖狂，还地球一片绿色铺垫。

2、大的目标，需要小的目标作铺垫，大的目标需要分割成几段一个一个去实。

二、提示

【词语】：提示

【拼音】：tí shì

【释义】：启示。

1、小林解题的思路不对头，经老师提示才醒悟过来。

2、阅读课文时，可以先看看后面的提示。

七、联想的作用答题格式？

联想的作用：丰富文章的内容，使人物形象更丰满，性格更鲜明突出，情节更生动感人。

　　联想是由一事物想到另一事物，内容相对比较单薄，一般不出现具体的形象化的情景描写，有的仅仅是一个简单的想法。如《月光曲》一文中的“……她仿佛也看到了……”这句话就是皮鞋匠在月光下听着贝多芬的琴声，并且看着她妹妹脸上的神情后产生的联想。

八、题目的作用答题格式？

题标的作用

1、概括文章的主要内容。

2、作为文章线索（文章情节围绕这一线索展开）。

3、作者感情的出发点。

4、具有象征意义。

5、语带双关。

6、是全文的“文眼”（提示文章中心）。

7、吸引读者兴趣。表明写作对象；关联主要情节；贯穿全文线索；透露情感主旨。此外还有作用：寓意含蓄，引人深思；制造悬念，激发读者的阅读兴趣……

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答题模式

分析标题字词。就是从理解文章标题关键词的本义，字面义入手，联系文章内容，得出标题的深层含义或作用。

分析标题修辞。也就是从理解文章标题的修辞手法入手，联系文章的人物形象及隐含的情感来理解标题的含义或作用。

看内容主旨。从文章的写作内容，作者感情，主题思想入手，分析标题揭示的思想内容。

题目的作用答题格式

九、欲扬先抑的作用答题格式？

1.运用欲扬先抑的写作手法，能够很好的表达出作者充沛的感情，使情节多变，形成波澜起伏，造成鲜明对比，容易使读者在阅读过程中，产生恍然大悟的感觉，留下比较深刻的印象。

2.结合具体文章分析，“扬”的是什么，“抑”的是什么，分析作者感情变化。在作文中，采用这种手法，先表达对所描写的事物或人的不满之情。然后，一般来说，总是在一两件小事中，突然转变了看法。

但在转变过程中，情感自然，才能引起读者的共鸣。这种手法的好处是，能够很好的表达出作者充沛的感情，使情节多变，形成波澜起伏，造成鲜明对比，容易使读者在阅读过程中，产生恍然大悟的感觉，留下比较深刻的印象。

十、设问句的好处和作用答题格式？

设问句的好处与作用是：提醒注意，引导思考；突出某些内容，使文章起波澜，有变化。

有的文章直接用设问做标题，能吸引读者，启发读者思考，更好地领会文章的中心思想；有的用在一段或一节文章的开头或结尾，能起到承上启下的过渡作用。

至于在说理文章中，为了使论证深入，在关键性的内容上，设问说理，更是行之有效的办法。