由于第一阶段大家已通过各种途径征求了全体教工的意见，这次再谈担心党员与教师谈不出内容，流于形式。因此为了提高谈话的质量，事前党支部对每位党员做了一次具体的培训，进一步明确谈话的意义和作用，同时利用全教会向教师宣传此次谈话与第一阶段的不同之处，以便教师及时了解各阶段的重点。由于教工人数不多，每位党员与4-5位教师做了面谈，做到了全覆盖。具体培训要求如下:
1、预告:要求每位党员在谈话前一天从网上告知所要面谈教师谈话的内容，让教师有充分的思考时间。
2、做足功课:每位党员在谈心前要思考如果教师谈不出意见或不愿说怎么办?如何去启发引导?
3、谈心时:要求党员把第一阶段本支部梳理出的问题先向教师做一简介，然后对党支部或领导班子或党员个人提意见。在谈心中遇到教师说不出时，党员要学会引导教师从党员队伍是否能起引领作用、支部在培养党员骨干等诸方面去启发思考。
巡视工作如何了解掌握真实情况？
巡视组是中央或地方获取民生信息的一种可靠方式。巡视组获取信息的方式有以下几点
其一群众举报 巡视组去每个地方都会公布举报信箱及联系方式，便于举报及相关线索的征集！
其二主动调查，巡视组也会通过走访及实地调查获取一定的民生及相关举报线索信息。
巡视工作的基本任务,就是了解真实情况,发现存在的问题。
在工作中,要在全面了解情况、深入了解问题、加强互动沟通、提升自身能力等方面下足工夫,多渠道、多方位地发现和捕捉有价值的信息和线索,真正了解掌握真实情况,发现深层次问题,不断提高巡视工作质量和水平。通过各种渠道,全面客观地了解被巡视单位的总体情况一是通过发动群众了解情况。巡视见面会上,要在介绍巡视工作的目的、对象、内容、方式方法,深入进行思想发动的基础上,向社会公布巡视组的联系电话、意见箱、网上邮箱和住址,多渠道收集干部群众对被巡视单位领导班子及其成员的意见和反映。二是通过谈话和座谈了解情况。个别谈话是了解一个地方总体情况的基础环节,也是了解掌握真实情况,发现深层次重要问题的主要途径。对领导班子成员,可由巡视组领导采取点题的方式重点谈;对一般对象,由巡视组其他成员采取提示的方式引导谈。三是通过实地考察了解情况。围绕反映集中、群众关注的热点难点问题和重大决策的贯彻执行,直接深入基层或采取暗访方式了解情况,这是了解掌握第一手资料的重要手段,四是通过延伸领域了解情况。
巡视巡察机构工作人员可以成为监察官吗？
能否成为监察官关键要看是否属于监委内设、派驻或者派出机构，关键要看是否行使监察权！根据《中国共产党巡视工作条例》之规定，中央巡视办为中央纪委国家监委内设机构，中央巡视组干部主要为抽调，骨干的力量的编制也是设在中央纪委的，所以可认定为监察官。同时，根据《中央巡视工作条例》之规定，省级及以下巡视巡察办为同级党委工作部门，人员编制相对独立，结合新出台的《监察官法》之规定，不宜认定为监察官。结合过往改革经验，在设置监察津贴的同时会适当匹配巡视巡察津贴！以上为自己推测
仔细阅读监察官法，就会明白。监察官法规定:监委主任，副主任，监察委机关人员，派驻机构人员。所以巡查机构人员不具有办案资格。不能纳入监察官序列。