和女孩子聊天时候，她说今天是特殊时期，是什么意思啊？
兄弟，出来混你要知道，女生的特殊时期，无非就是来大姨妈的那几天，她跟你说这个话，主要就是想让你知道，她这几天不舒服，希望你能够关心一下她。
所以，女孩子跟你说今天是特殊时期，那么你就需要主动一些关心她，对她嘘寒问暖，可以主动帮她煮一些红糖姜糖水，这样她会很感动的。
女生都很注重细节的，你细节做得好，绝大多数女生都会感动的。
跟女孩聊天，一般女生说特殊时期指的是生理期，这个时候女孩会更需要你的关心，你可以哄哄她，如果条件允许可以自熬一杯红糖水送给她，他一定会很感动的，祝你的感情顺利。
女生说她特殊时期，就是处在女生的生理期，这个是比较私密的一件事，女孩子还是告诉了你，说明对你的信任后希望得到你的关心。
女生特殊时期怎么安慰:
1、相信大家都看过网上的段子，只要女生不舒服，大部分的男朋友都会让女生多喝热水，那么其实每个女生听到多喝热水之后呢，就算知道她是好意，但是也非常的生气，因为这个太普通了，他自己也知道应该多喝热水。总地来说，还是女朋友没有感到你特别真诚的关心和安慰。
2、在生理期间，大部分的女生都会有肚子疼。肚子胀的这种情况，这种痛苦身为男人肯定是没有办法去体会的，所以在这个时候如果说男人能够主动地去帮她揉一下肚子，那么也会让他觉得非常有爱。
3、很多女生来大姨妈的时候都会想睡觉，因为身体实在是不舒服，只有躺着才能有一定的环节，这个时候躺下去肯定是非常无聊的，如果说你能主动留下来陪他的话也会让女人非常的感动，而且显得非常的贴心。
她多大了，她说的特殊时期有可能指的是女孩的生理期吧，女孩一般到了青春期，15左右，就会有特殊时期，女孩子特殊时期，就想好好休息一下，不想做什么事情。（答案仅供参考）
女孩子说特殊时期就是大姨妈来了，生理期月经连来了。这样女孩子这几天都不能剧烈运动的，要特别注意。所以当女孩子和你说特殊时期，你就不要和女孩子做剧烈运动。
幼儿口语的萌芽阶段有哪些特点？
幼儿的口语是按自己先天成熟的速度发展的。当幼儿可以自己拿茶杯喝水时，当其能更灵敏地辨别出混合食物的味道时，那就意味着他快开口说话了。这时候，他的舌头和嘴唇似乎变得更灵巧了，也更适合说话了。蒙台梭利经过大量的实验发现，幼儿在口语萌芽阶段，会呈现以下特点：1．连续音节明显增加，近似词的发音增多：幼儿出现口语萌芽的时候，会发出一些连续音节，并且明显增多，音调也开始明显呈现多样化趋势。
经过音节发声阶段之后，幼儿的发音进入一个更为复杂的时期，他们不仅能够发出一连串不同的辅音加元音的音节，还能模仿一些非语言的声音或成人发出的新语音，这标志着幼儿开始说话了。
蒙氏研究发现：这一阶段，幼儿的发音形式更加接近汉语的口语表达，有重叠音和升调，似乎在说某个句子。此时的发音往往是一种固定情景的学说话活动，他们竭力模仿成人的发音，使自己的发音接近某些词语发声。而且，在这段时间的发音更加复杂多样……所有的这些情况，都反映出幼儿口腔发音器官和脑的成熟变化，生理的发展为他们提供了更多的去发出各种声音的空间。
2．开始真正理解成人的语言：研究表明，幼儿大约从9个月开始才真正理解成人的语言。那么，怎样来判定幼儿是否理解成人的话语呢？可以采用“话语反应判定法”。即在自然语境中，如果幼儿对语言刺激能够做出合适而又恰当的反应，就表明幼儿对该话语已经理解。当询问幼儿“妈妈在哪里”时，幼儿能把目光或头转向妈妈或用手指向妈妈，这就是合适反应。
幼儿大约在6个月时，已经出现了话语理解的萌芽；到9个月后，理解反应迅速发展。到1岁时，能够理解的祈使句和疑问句会达到10个之多。这时候，幼儿的听觉分析器已经相当敏锐，在他的头脑中已经建立起了相当复杂的语音表象。这就表明，虽然幼儿在此阶段还不能说话，但是他已经开始语言化了。
3．语言交际功能开始扩展：10个月之后一直到1岁半，幼儿就具有了语言交际能力。虽然他们还不会用说话的方法清楚地表达自己的意见，但已经能够通过一定的语音、动作和表情的组合，使这种语音产生具体的口语意义。
具体表现在：（1）能执行成人简单的指令，建立相应的动作联系。这是幼儿真正理解口语的一种表现。幼儿能够对成人的命令马上做出反应，比如成人说：“跟爷爷再见！”幼儿就会挥挥小手。有时，对那些根本不是对他们说的某些词语，他们也会做出反应，比如当他听到父母对别人说再见了时，他会立即挥动小手做“再见”的动作。
（2）语音能和实体联系起来，但缺少概括性。不同的幼儿会用各自经常重复的发音来表达某一种意思，比如他们会一边说“呜呜”，一边用手指着一辆汽车告诉成人“这是一辆汽车”。蒙台梭利通过实验证明，这个时期幼儿会逐步学会用语音、语调和动作表情，来达到交际的各种目的。这时候，他们的语音和动作表情实际上已经产生了陈述、否定、疑问、感叹、祈使指令的各种句式意义。幼儿正是在这样的交际过程中，发展起了真正的口语交际能力。
4．开口说话，出现第一个有意义的单词：大约从10个月大小开始，幼儿便会说出第一个有意义的单词，这是幼儿语言发展过程中最为重要的里程碑。幼儿最初掌握的词语，都与某一特定的对象相联系，与他们每日所感知接受的语言有着必然的联系，具有专指的性质，比如“狗狗”就是指他自己的玩具狗。