一、2岁半宝宝说话很难,理解的到一种东西但是就是语言表达不出,还有不会写数字。等等
不是宝宝的问题,是你的问题。那么聪明的宝宝你竟然还说他智商有问题。一岁多就会用筷子了,证明他的动手能力很强,看你所说的,只是他的语言表达能力有些差,没关系,只要你多用些心思在开发他的语言能力上就行了。我家宝宝也是过了两岁半才开始发展语言的,平时你多给他讲些故事,然后一边提问一边给他讲,让他慢慢讲,增强他的自信心,不要打击他,阅读是发展语言最好的方法。每个宝宝的发育情况都是不一样的,1加1等于几那等他上幼儿园再说的,不要强求太多,也不要总是跟人家比,要比就用自己的长处去比他们的短处,那样你就会发现自己的宝宝简直就是天才了。OK,明白了吗?别强求太多,也不要对宝宝要求太高,一切顺其自然。
另注:你可以教宝宝读三字经,朗朗上口,又比较容易。
二、7岁的小孩说话非常不清楚，语言表达能力也很差
1. 如果还处在正常的范围中，家长可以增加与孩子的对话交流，有意引导纠正孩子的发音，如果发音不准的情况比较明显，已超出了儿童的正常范围，建议及时进行专门发音矫正。
2. 实际上造成的这个年龄儿童构音障碍的原因有很多，包括很多病理因素，比如先天腭裂、听力障碍等，当然也可能是非病理因素造成的，可以表现为个别音素或多音素发音不准。
三、我的孩子七岁多了，说话晚，四岁多才说话，到现在说话不清楚，还口吃，还老管不住口水，语言表达能力很差
儿童口吃的形成原因
一 口吃形成的原因
患口吃的原因比较复杂，根据多年来的矫正经验，多数口吃患者是儿童时期故意模仿别人形成的，还有疾病，惊吓，精神创伤等原因，在这里大致归纳几种情况，供学员家长参考，以便自我分析。
1.模仿
儿童的模仿性很强，看见什么都觉得新鲜，喜欢模仿，尤其是身边有口吃的人，就会成为他们模仿的对象，有的在看过某些文艺作品后有意模仿，时间一久，便形成了口吃的习惯，再想改掉就困难了。
2. 疾病影响
由幼年常见的疾病，影响到鼻，喉或呼吸道发生严重的症状，使幼儿在生病时，出现反常的言语与动作，如口吃，久而久之便形成了。
3.惊吓
儿童时期，有很多人是由惊吓而产生口吃的，家长的教育方法不当，经常训斥，打驾，都有可能使儿童受到惊吓形成口吃。
二 形成口吃的危险期
1. 三岁左右
发生口吃大多在幼儿期，特别是在学会说话，并能够造词句的年龄，在此期间，他们的抑制条件反射还不够巩固，展现在他们面前的是新的世界，新的事物，他们的思维活跃但词汇量很少，故出现停顿，吞吐等所谓的口吃现象。（注：这个阶段的口吃是假性口吃）
2. 六岁左右
这个时期的儿童正处在学龄阶段，也就是对孩子们的言语提出大量的，更高水平要求的时候，家长望子成龙，老师要求严格，如果老师，家长不注重儿童身心言语发展规律，不尊重他们的性格和行为特点，采取所谓的“严教”等强硬措施。当他们说不好话的时候不去正确引导，容易导致口吃。
三 儿童口吃常见类型
1.连发性口吃
特点：讲话时同一个字音多次重复才能讲出来，如：王…王…王老师，这是一种最普遍，最常见的一种类型。一般重复几遍，严重的也有重复十几遍的。
2.中阻性口吃
特点：话说到中间突然卡住，越是严重的口吃中阻越多，中间停顿的时间越长。
3. 习惯性口吃
特点：这是一种由定向反射引起的习惯性言语节律失调。
4.难发性口吃
特点：呼吸急促，舌部痉挛，唇齿之间缺少配合。（注：这个阶段应该引起家长的高度重视）
-----------沈阳慧普语言矫正培训中心
四、5岁男孩口吃 而且说话时身体动作过度
现在很多孩子说话不流畅，是许多家长担心的问题。孩子说话不流畅，常常说出第一个字后即刻停顿，或重复第一个字，或拖长第一个字的发音，出现结巴的现象，医学就称之为口吃。
六岁的瑶瑶，从三岁上幼儿园至今，学习成绩在园里是名列前茅。可从三岁开始，瑶瑶间隔一段时间就有口吃的现象，但是他读书和唱歌时，就没有口吃的现象，主要是在日常生活对话中比较明显有口吃。妈妈很担心：瑶瑶的口吃现象和他的性子急。
对有口吃现象的孩子，正确的矫治应从心理治疗入手，父母千万不能让孩子产生心理压力，否则，口吃现象就会发展成口吃病。父母还要注意孩子因出于好奇而去模仿口吃的成人说话，发现孩子口吃时，一定不要厉声责备，否则会加重孩子的口吃现象。对于口吃的孩子家长应该鼓励孩子慢慢讲，把话说清楚，或者是换一句话，改变他的语言习惯，诱使他动脑筋去想好了再说。也可加强对孩子的口语训练，教孩子唱歌、讲故事，采取多种方式锻炼孩子说话。
好父母秘方
1．应耐心和孩子交流。父母一旦发现孩子有口吃的现象，最好先不要急于指责孩子，自己也不要紧张，就当没有发现他口吃一样，也不要任意打断或纠正，应该耐心地听孩子把话讲完。讲完后再做纠正，要有耐心，语气要温和。当孩子有一点进步时，就应给予鼓励和奖励。总之，要使孩子说话时不感到有心理压力。
2．对于有口吃的孩子应给予心理上的支持。父母要以正确的心理对待口吃的孩子，一定不要在众人面前讥笑或嘲弄他，而要给予心理上的支持，孩子只有在心理上得到安慰，才能逐渐消除口吃的因素。
3让孩子多听声音优美、表达流畅、内容合适的语言。家长可以让孩子多听一些好听的故事、幼儿诗歌等，等孩子听熟后，家长可以让孩子跟着一起讲，一起念。
4．严重的口吃需就医治疗。对严重的口吃患儿，需在医生的指导下，配合服用抗焦虑，以减轻情绪和呼吸肌紧张，增强矫正口吃的效果。
贴心提示
家长与孩子说话对．要特别注意说话的语气要比较慢，口齿清楚，声调温和亲切．为孩子语言能力的发展提供条件。
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