一、开展走访谈心情况
这是“校园先锋工程”开展的一项活动，其具体内容如下:
1．“一访”，即进行一次走访。原则上要求每位在职教职员工党员和学生党员每年至少走访一名学生家庭。
2．“二联”，即开展两项结对联系活动。原则上要求高校每位副处级以上党员领导干部与一位教师结对联系、每位高校党员与一名学生结对联系。
3．“三谈”，即组织开展三项谈心谈话活动。原则上要求学校党委书记与班子成员和二级机构党政主要领导干部每年至少进行一次谈心谈话，学校领导班子每位成员与分管部门和联系单位的党员领导干部每年至少进行一次谈心谈话，党支部书记与支部所有党员每年至少进行一次谈心谈话。
二、走访交谈记录怎么写
红色小管家走访记录应该包括以下几个方面：
1. 走访对象的基本情况：
包括姓名、年龄、职业、家庭情况等。
2. 走访目的和内容：
明确走访的目的和内容，例如了解走访对象的生活状况、需求和困难等。
3. 走访过程和结果：
详细记录走访过程中的交流和沟通情况，以及走访结果和解决方案。
4. 对走访对象的评价和建议：
根据走访结果，对走访对象的情况进行评价和建议，提出具体的帮助和支持措施。
以上几个方面是红色小管家走访记录必须包含的内容。
这样做的原因是，通过记录走访对象的基本情况、走访目的和内容、走访过程和结果以及对走访对象的评价和建议，可以更好地了解走访对象的需求和困难，为他们提供更有针对性的帮助和支持。
同时，记录走访过程和结果也有利于红色小管家团队的工作总结和改进。
三、走访谈话记录怎么写
家访资料：
老师向家长反映状况：
该生是一个十分聪明的男孩，如果能踏踏实实学习，就应很出色，但是缺少良好的学习习惯和扎实的基础知识。正因为如此，孩子学起来十分吃力，也就大大降低了学习的主动性和用心性。上课因为听不懂，所以经常做小动作，课下作业也不能按时完成，因为有一些叛逆心理，所以和同学的关系也不是很融洽。我觉得我们首先就应做的就是让该生能够静下来，从最基本的知识开始补，也许这是一个缓慢的过程，但却是有效的。从孩子平时听写和思维的状况来看，他有很大的发展潜力，所以有时候觉得个性可惜，期望家长能配合一下，为孩子的将来多着想。
家访手记：
这是一个十分聪明又十分调皮的孩子，他的到来，使班里的一些男孩也开始出现不良的学习习惯，比如不完成作业，张口骂人打架等。这个孩子思维潜力很强，反应很快，如果态度认真一点，他就应是出类拔萃的。但他恰恰在学习之初没有构成良好的学习习惯，没有打下坚实的基础。他将来会走一条什么样的道路，也许总在摇摆中。我期望家长能有意识地多关注一下孩子，让他能够及时调整心态，下定决心补习功课，尽快赶上来。
家访记录资料（2）
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家访事由：家长到校了解一些状况
老师向家长汇报状况：该生在前一天去实验室做题时，不留意撞破玻璃，伤着了手。其他学生立即向老师汇报，随后将他带到诊所进行消毒抹药包扎。
家长反映：孩子回到家后给家长说明了状况，所以家长特意赶来表示谢意，并执意要把包扎的钱给老师。我听明来意后，也真的感动于家长的明理，没有收钱，收下了这份理解的情意
四、走访谈话记录访问内容怎么写
家访记录不需要妙笔生花，只需要如实客观详尽地记录就行。
至于家庭情况怎么写，这取决于你想通过家访了解哪些信息。一般的家庭情况应该采集以下信息：家庭中有哪些成员？（父母，兄弟姐妹，爷爷奶奶，外公外婆？）常住家庭成员有哪些人？家庭成员的职业、工作，年龄，收入状况。这些情况可以设计成表格，直接填写在表格里就可以一目了然啦！
其次需要记录的还有家庭成员之间的关系如何。学生父母之间的关系如何？（原配？单亲？离异再婚？）学生与父母的关系如何？（婚生、非婚生，领养等）这些都可以通过交谈获得。了解这些关系有利于了解学生性格的形成、社会交往及成长的背景。
家庭中主要负责学生教育引导的是谁？负责家校联络的是谁？家庭成员对学生的影响并不是等量齐观的。有的家庭母亲起主导作用，有的家庭父亲起主导作用。搞清这些信息，家校沟通时就可以有的放矢，避免做无用功。
总之，家访时家庭情况的记录服从家访的目的和任务，并非走过场，完成文本交差了事。希望家访前梳理一下，列出框架，这样家访时关键的信息才不会被遗漏，记录起来也就能条理清楚。
五、走访谈话记录访问内容有哪些
“一访” 即村班子成员 走进农牧户 进行走访， 村班子成员 既可以集体走访， 也可以进行不定期的个人走访；
“三谈”指村班子成员 之间、 班子成员 与党员 之间、 班子成员 与村民代表之间相互谈心。
“三谈” 的主要形式有：
上门访谈。 各村班子成员 要按时到群众家中进行走访，原则上每周集体走访一次， 对不同类型的群众， 要注意采用合理的方式方法， 在走访前做好准备工作，在和群众交谈过程中要态度和蔼， 细致耐心， 让群众真正体会到走访的诚意； 认真整理收集到的意见建议， 形成详尽的访谈记录。
个别约谈。 各村班子成员 要特别注重对行动不便的年老体弱党员 、 生活困难户 、 意见反映强烈的群众的访谈工作，及时了 解他们的生产生活状况， 选择合适的时机和地点预约 他们进行单独谈心， 了 解情况， 排查问题， 听取建议， 并作好记录。
集中座谈。 村班子成员 之间、 班子成员 与党员 之间、 班子成员 与村民代表之间分层次召开座谈会。 村“两委” 班子成员 ， 主要围绕村“两委” 班子建设、 村级经济发展、 作风建设、 村风村貌等方面开展谈心谈话； 农村普通党员 ， 主要围绕行使党员 权利和履行党员 义务、 发挥先锋模范作用 情况、 群众关注的实际问题等方面开展谈心谈话。
六、谈话走访宣传内容
“三进两联一交友”走访是各大幼儿园、小学教师增强教师与家长、社会联系，争取社会的支持，共同教育好儿童的重要手段。
内容包括：教师要按时按要求进宿舍、进班级，联系学生、联系家长跟学生交朋友；学校每半个月进行一次“三进两联一交友”碰头会，对发现的问题、好的经验、做法进行分享、讨论。
在家访过程中必须要做到“八必问、八必答”要求；对重点人员家庭情况保守隐私，对发现问题的儿童要及时进行思想干预，将儿童在校表现与家长面对面沟通，重视及正确对待家长的意见或建议，努力争取家长对儿童教育工作的支持等。
七、走访座谈记录模版
一是深入基层走访。开展实地调研，与基层群众面对面交流，广泛听取群众的意见建议，问计于民，问需于民。收集基层反映的经济社会发展方面的问题和意见建议，形成问题清单。
二是持续做好政策宣讲、问题协调等工作。深入宣传各级富民政策，解决好人民群众急难愁盼问题。
三是解决一批突出问题。及时对走访、座谈收集的问题及意见建议进行梳理汇总，按照“务实管用”的原则明确责任人员，务实工作举措，推动每一个突出问题得到彻底解决。
四是建立长效机制。建立常态化为民办事推进机制，持续跟踪推进，确保认认真真、扎扎实实办好每一件民生实事。